Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Rubrika: Njohuri gjuhësore - Morfologji<br />
Tema: Foljet ndihmëse<br />
Vështirësia: Niveli III<br />
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të dallojë kur e njëjta folje përdoret si folje ndihmëse dhe si folje me kuptim të<br />
plotë leksikor.<br />
• Të dallojë format foljore që formohen me anë të foljeve ndihmëse.<br />
• Të zgjedhojë format foljore, që formohen me anë të foljeve ndihmëse.<br />
• Të formojë fjali ku foljet kam dhe jam të përdoren si folje ndihmëse dhe si folje<br />
me kuptim të plotë.<br />
Materiale dhe mjete mësimore:<br />
Teksti “Gjuha <strong>shqipe</strong> 9”, tabela,<br />
fisha, shkumësa me ngjyra.<br />
Metoda dhe teknika mësimore:<br />
Kllaster, punë në çift, diskutim,<br />
punë e pavarur.<br />
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha <strong>shqipe</strong> 9”<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Hapi I. Shkruhet në qendër të tabelës së zezë togfjalëshi Kohët e foljes. Nxiten<br />
nxënësit të thonë fjalë apo fjali rreth kësaj teme, pa gjykuar rreth tyre.<br />
të përbëra Kohët e foljes të thjeshta<br />
kanë folje ndihmëse<br />
nuk kanë folje ndihmëse<br />
Shkrimi i fjalëve a fjalive ndërpritet kur mbaron koha e caktuar.<br />
Hapi II. Mësuesi/ja paraqet një tabelë, ku është shkruar teksti i faqes 185 ose e<br />
shkruan atë në dërrasën e zezë. Diskutohet rreth foljeve të nënvizuara. Sqarohen foljet<br />
ndihmëse kam dhe jam, të cilat përdoren si mjete gramatikore për të formuar kohët<br />
e përbëra.<br />
Hapi III. Nxënësit hapin tekstet në faqen 185 dhe lexojnë shembujt me zgjidhjen<br />
përkatëse. Diskutohet rreth fjalive për të sqaruar kur foljet kam dhe jam janë ndihmëse<br />
dhe kur janë me kuptim të plotë.<br />
Shkruhen në dërrasë të zezë përfundimet:<br />
o Foljet ndihmëse i paravendosen pjesores së foljes.<br />
o Folja jam nuk është ndihmëse, kur përdoret në kuptimin ndodhem, gjendem.<br />
o Folja kam nuk është ndihmëse kur ka kuptimin zotëroj.<br />
Hapi IV. Paraqitet në dërrasën e zezë një tabelë me zgjedhimin e foljeve të formës<br />
veprore dhe joveprore në kohët e përbëra të të gjitha mënyrave, sipas modelit të tekstit.<br />
Diskutohet rreth formave që marrin foljet ndihmëse kam dhe jam.<br />
Theksohet se ajo që ndryshon gjatë zgjedhimit të foljeve në kohët e përbëra është<br />
folja ndihmëse.<br />
Mësuesi/ja thekson:<br />
o Folja ndihmëse kam shërben për të formuar edhe format foljore kam për të<br />
shkruar, kisha për të shkruar.<br />
33
Change language