udhezues gjuha shqipe 9

Është veprimi, ai që jep më së miri mesazhin për mbrojtjen e mjedisit.
Ushtrimi 6. Mësuesi punon në tabelë. Nxënësit do të plotësojnë dy rubrikat
“Këshillat që dija” dhe “Këshillat që mësova”.
Hapi V. Kalohet te rubrika “Reflektimi stilistik – gjuhësor”.
Në këtë rubrikë nxënësit do të lexojnë informacionin për ndikimin mjedisor.
Mësuesi/ja kërkon shembuj të shkatërrimit mjedisor nga dora e njeriut. Nxënësit
sjellin shembuj:
- gërryerja e shtratit të lumenjve
- prerja e pemëve pa kriter etj.
Ushtrimi 7. Për zhvillimin e këtij ushtrimi nxënësit do të gjejnë ilustrime nga teksti.
Mësuesi/ja plotëson në tabelë organizuesin grafik me përgjigjet e nxënësve.
Ndikimi mjedisor
a) nëpërmjet të dhënave
të etiketës
b) me dialog
c) nëpërmjet shkrimit
këshillues
Detaje nga tregimi
Detaje që i referohen ekologjisë
a) produkt ngjyrues
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 9”
Ushtrimi 8. Punë në çift.
Për këtë ushtrim do të punojnë në çifte. Do të rendisin terma që i referohen
ekologjisë dhe fushës së mjedisit.
a) Terma që i referohen ekologjisë: ambientalist, dekompozim, toksik.
b) Terma që i referohen fushës së mjedisit, si: erë e keqe, tym i zi, shkumë e ndotjeve.
Hapi VI. Kalohet te rubrika Detyrë.
Nxënësit do të vërejnë që do të përzgjedhin diçiturën më të saktë, që shpreh
mesazhin. Kjo veprimtari do të zgjasë deri në 7 minuta.
Hapi VII. Kllaster
Mesazhi Manual i djaloshit tregimi social me temë ekologjike
ambientalist
terma ekologjike terma të mjedisit
Detyrë shtëpie: 1. Nxënësve u lihet për detyrë të krijojnë postera me temë: “Të
duam natyrën!”. Këta postera do të ngjiten në mur orën e ardhshme duke krijuar një
ekspozitë në klasë. Nxënësit do të shkruajnë mendimet dhe vlerësimet e njëri-tjetrit
në çdo poster.
2. Të sjellin informacione mbi ndikimin negativ që kanë lëndët toksike në natyrë,
çekuilibrimi natyror, rreziku që i kanoset njeriut dhe universit.
Në fund të orës së mësimit bëhet vlerësimi i nxënësve.
99