udhezues gjuha shqipe 9

Rubrika: Të lexuarit
Tema: Narcisi
Objektivat: Nxënësi në fund të orës së mësimit të jetë i aftë:
• Të lexojë për të identifikuar mitin për hyjnitë.
• Të lexojë bukur mitin duke iu përmbajtur rrjedhës së ngjarjes.
• Të dallojë ngjashmëritë ndërmjet hyjnive, njerëzve dhe dukurive natyrore.
• Të dallojë dhe të interpretojë figurën e epitetit dhe të metamorfozës, si figura
qendrore të këtij lloji.
• Të vlerësojë qëndrimin e tij në raport me mitin.
Mjetet e mësimit:
Teknikat dhe metodat:
teksti “Gjuha shqipe 9”, fletë formati A 4 stuhi mendimi, pema e mendimit,
me ngjyra, fjalor mitologjik, CD,
lexim zinxhir, ditari dypjesësh,
shkumësa me ngjyra.
hartë semantike e personazheve,
rrjeti i diskutimit.
Zhvillimi i mësimit
Hapi I. Stuhi mendimi. Rikujton njohuritë për mitin. Mësuesi/ja shkruan në qendër
të tabelës me shkumës me ngjyrë: MITET dhe së bashku me nxënësit ribën pemën
e mendimit.
për origjinën e botës
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 9”
rrëfime të lashta
lindën bashkë
me kultet dhe festat
Mitet
personifikimi
formë e thjeshtë tregimi
për dukuritë natyrore
me strukturë
Pas kësaj veprimtarie nxënësit (dy –tre) lexojnë detyrën e shtëpisë. Nxënësit bëjnë
vlerësime për punët e shokëve.
Hapi II. Nxënësve u shpërndahen skeda me informacion të shkurtër për historinë
e veçoritë e disa heronjve të Mitologjisë së Greqisë së lashtë.
Afërdita - e bija e Zeusit dhe e Dionës, por është i përhapur edhe miti që
ka lindur nga shkuma e detit. Orët (stinët) e veshën dhe ua paraqitën zotave
të Olimpit. Mbahet si perëndesha e dashurisë dhe e bukurisë, por edhe e jetës
në përgjithësi dhe e pjellshmërisë.
Narcisi – djalë i perëndisë lumore Cefis dhe i nimfës Liriopa. Sipas mitit, pak
pasi lindi, e ëma e tij pyeti falltarin Tirezia për jetëgjatësinë e të birit. Falltari iu
përgjigj se do të rronte gjatë në qoftë se nuk do të shikonte vetveten. Narcisi
ishte një djalosh me bukuri të jashtëzakonshme, që kishte refuzuar dashurinë e
25