You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Rubrika: Njohuri gjuhësore - Morfologji<br />
Tema: Përemrat vetorë dhe trajtat e shkurtra<br />
Vështirësia: Niveli III<br />
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të përdorë në rasën, numrin dhe vetën e duhur përemrat vetorë.<br />
• Të përdorë në rasën, numrin dhe vetën e duhur trajtat e shkurtra dhe trajtat e<br />
shkurtra të bashkuara të përemrave vetorë.<br />
• Të zbërthejë trajtat e shkurtra të bashkuara në tekste të ndryshme.<br />
Materiale dhe mjete mësimore:<br />
Teksti “Gjuha <strong>shqipe</strong> 9”,<br />
shkumësa me ngjyra.<br />
Metoda dhe teknika mësimore:<br />
Kllaster, punë në çift, diskutim.<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Hapi I. Kontrollohen e diskutohen detyrat e shtëpisë. Mblidhen disa fletore të<br />
nxënësve të niveleve të ndryshme për t’u korrigjuar dhe për t’u vlerësuar me notë<br />
brenda orës së mësimit.<br />
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha <strong>shqipe</strong> 9”<br />
Hapi II. Shkruhet në qendër të tabelës së zezë fjala përemrat dhe nxiten nxënësit<br />
të flasin për ta pa u shqetësuar për gabimet që mund të bëjnë.<br />
vetorë<br />
Përemrat<br />
Hapi III. Përqendrohet vëmendja te përemrat vetorë. Rikujtohen njohuritë së<br />
bashku me nxënësit duke i ndihmuar me pyetjet:<br />
- Çfarë tregon përemri vetor i secilës vetë?<br />
- Në cilat rasa dalin trajtat e shkurtra?<br />
- Si formohen trajtat e shkurtra të bashkuara?<br />
Duke kujtuar tabelën e lakimit të përemrave vetorë në rasën dhanore dhe kallëzore,<br />
sqarohet se të gjitha trajtat e shkurtra të rasës dhanore bashkohen me trajtën e<br />
shkurtër e të rasës kallëzore, veta e tretë, numri njëjës dhe me trajtën e shkurtër<br />
të rasës kallëzore i, veta e tretë, numri shumës. Në këtë mënyrë formohen trajtat e<br />
shkurtra të bashkuara.<br />
më + e = ma të + e = ta<br />
më + i = m’i të + i = t’i<br />
Mësuesi/ja sqaron se për të zbërthyer një trajtë të shkurtër të bashkuar, në fillim do<br />
të bëjmë pyetjen kujt? të rasës dhanore dhe pastaj pyetjen kë? të rasës kallëzore.<br />
Hapi IV. Hapet teksti “Gjuha <strong>shqipe</strong> 9” në f. 180. Ndahen nxënësit në grupe dyshe<br />
dhe nxiten të lexojnë fjalitë në kuti e të shikojnë me kujdes fjalët e shkruara me<br />
shkronja të zeza. Udhëzohen të diskutojnë për përdorimin e drejtë ose të gabuar të<br />
përemrave vetorë ose të trajtave të shkurtra. Këmbëngulet që të dallohen gabimet<br />
në rasë, numër dhe vetë.<br />
Hapi V. Bëhet një test i vogël për të matur rendimentin e orës së mësimit, duke i<br />
udhëzuar nxënësit të punojnë në fletore në grupe dyshe. Njërit grup i jepet ushtrimi<br />
23
Change language