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TIC, educación y sociedad. Reflexiones y estudios de casos a nivel iberoamericano - Volúmen 1
pagar. De aquí que las políticas educativas respecto
a ampliar la conectividad desde las escuelas, resulten
significativas aún cuando hasta el momento solo se
haya implementado para el nivel secundario, siendo
dispar en las jurisdicciones que aún continúan con
el tercer ciclo de EGB.
Pensada la industria cultural
y del entretenimiento
como un gran dispositivo
de producción de subjetividad
y encauzamiento de
las conductas, el ¨biopoder¨
actúa considerando a la infancia
y a la adolescencia
como un público susceptible
de ser transformado en
consumidor o generador
de consumo, lo que Bustelo
(2007: 58-99) denomina
“capitalismo infantil”. Esto
implica que el sujeto hace
propio las normas y valores
y al hacerlo normaliza las
prácticas cotidianas. Pareciera
ser entonces, que el sujeto con la tecnología se
adapta a la relaciones de funcionamiento y de uso
que se construyen en el tiempo, siendo la publicidad
una de la encargada en mostrar la relaciones de
funcionamiento.
Cuadro 2. ¿Para qué utilizan la computadora
los docentes y estudiantes en casa?
Para qué utilizan
la computadora
Vinculado al uso de las
tareas escolares/profesión
Vinculadas a la
comunicación “virtual”
Vinculadas a los juegos
Vinculadas a buscar
la información
No responde
Fuente: PICTO UNPA 31222/08
Si miramos el cuadro 2, la gran diferencia radica en
los usos que le dan los encuestadosen las casas por
parte. En el caso de los docentes los usos vinculados
a la profesión se ubica por encima de las demás
actividades con un 81,2 %. Pareciera que estamos
en presencia de docentes que usan la computadora
en sus casas como una herramienta de trabajo. En
cambio en los alumnos, el mayor uso se concentra
en las actividades vinculadas a la comunicación virtual
con un 33.9%, seguido por actividades vinculadas
a buscar información y luego a los juegos. Sobre
este último punto es necesario decir que constituye
un modo de comunicación habitual en las sociedades
globalizadas, lo que no supone el reemplazo del
contacto personal, como se suele aludir nostálgica y
Universidad del Norte - Corporación Colombia Digital
Docentes
81.2
2
0
8.9
7.8
Estudiantes
9.4
33.9
16.4
24.5
6.4