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Los proyectos interactivos computacionales: una experiencia de mediación tecnológica desde el enfoque de la transversalidad curricular Capítulo 1 Magdalena Felice Universidad de Buenos Aires magdalenafelice@gmail.com
Introducción La ponencia indaga acerca de los usos y apropiaciones que los jóvenes de 20 a 29 años, de sectores medios-altos y residentes en la ciudad de Buenos Aires, hacen del teléfono celular, en tanto que este aparato ha adquirido omnipresencia en la vida cotidiana (en general) y en sus prácticas de comunicación (en particular). Los usuarios adaptan –consciente o inconscientemente– las nuevas tecnologías a sus vidas a los contextos en los que viven, a sus situaciones sociales, culturales y afectivas, y esa adecuación subjetiva del teléfono móvil expresa una lógica de uso que nos interesa descifrar. Consideramos que esta tendencia acelerada del crecimiento de uso de teléfonos celulares entre los jóvenes da cuenta de la existencia de una experiencia juvenil que halla en la comunicación a través de dispositivos personales, privados y móviles, una forma adecuada de expresión y reafirmación (Castells, 2006; Winocur, 2009; Urresti, 2008a). A partir de la observación de la realidad social, se desarrolló una descripción del campo de la comunicación mediante la telefonía móvil en los términos de una topografía, es decir, construyendo clasificaciones y categorías que permitan sintetizar y ordenar la información recogida. Así, hemos definido cuatro perfiles de usuarios: los resistentes, los pragmáticos, los entusiastas y los heavy users (usuarios intensivos). En función de los aspectos que tienen en común, los dos primeros conforman el grupo de los “desapegados” y los dos últimos el de los “aficionados”.
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