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la igualdad del siglo XXI es la igualdad de oportunidades
-­‐ Potenciaremos la función docente universitaria para estimular la excelencia y su
reconocimiento social. Con ese fin impulsaremos el doctorado de excelencia,
máster con mención de calidad y máster con mención internacional.
-­‐ Agilizaremos los procedimientos de evaluación, acreditación y verificación de
títulos, profesorado y proyectos perfeccionando y simplificando los mecanismos
establecidos por la normativa con el objeto de reducir la burocracia y dotarlos de
mayor transparencia, eficacia y seguridad jurídica.
-­‐ Garantizaremos la calidad de cualquier centro que imparta enseñanzas oficiales,
sea público o privado. Para la creación de universidades privadas se exigirá la
garantía del cumplimiento de las tres misiones (docencia, investigación y
transferencia de conocimiento/responsabilidad social universitaria).
Se elaborará de forma coordinada entre la Administración General del Estado y las
Comunidades Autónomas un plan de internacionalización de las universidades
españolas que refuerce la cooperación. La presencia universitaria en el exterior se
articulará mediante una red de centros en el extranjero abierta a todos los actores de
los Campus de Excelencia Internacional, que evite duplicidades y refuerce la
colaboración académica, científica y de empleabilidad transfronteriza.
3.12 Responsabilidad social universitaria y empleabilidad
Uno de los objetivos fundamentales de la educación superior debe ser la
empleabilidad de los estudiantes acorde con la demanda de nuevos empleos. Para
ello, paralelamente a la obtención de conocimientos y competencias específicos, se
debe incentivar la adquisición de habilidades y competencias genéricas que
fortalezcan la creatividad y el potencial innovador de los jóvenes para favorecer un
cambio de cultura hacia un nuevo concepto de emprendimiento que valore la iniciativa,
la innovación, el autoempleo y el riesgo:
-­‐ Estimularemos la movilidad estudiantil para promover la educación, el empleo y el
reconocimiento de las cualificaciones profesionales con un nuevo sistema de
apoyo que compatibilice el factor renta con el rendimiento académico, para
conseguir que un 20% de los estudiantes de educación superior (FP superior y
universidad) realicen una parte de su itinerario educativo en una universidad
extranjera.
-­‐ Impulsaremos la oferta por parte de las universidades de programas de educación
flexible que permitan simultanear el estudio con el trabajo con una dedicación a
tiempo parcial.
-­‐ Crearemos el Foro de Empleabilidad y Empleo de la Educación Superior con el fin
de coordinar las políticas de formación y empleo con los agentes sociales y
económicos y las administraciones responsables, especialmente entre universidad
y formación profesional superior.
3.13 Interacción y flujos de conocimiento
Continuaremos fomentando las líneas de actuación vinculadas a la mejora de la
investigación científica y la transferencia de conocimiento, desarrollando todas las
posibilidades que ofrece el marco legislativo aprobado en las dos últimas legislaturas.
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