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La migración mexicana calificada en perspectiva comparada: el caso... Cuadro 8. Ingreso salarial por hora de la población con posgrado residente en Estados Unidos por lugar de origen y tipo de ocupación, 2001, 2005, 2010. Cifras en dólares corrientes estadounidenses 2001 2005 2010 Lugar de origen Ocupaciones no profesionales Ocupaciones profesionales Ocupaciones no profesioanles Ocupaciones profesionales Ocupaciones no profesioanles Ocupaciones profesionales Población total con posgrado 23.3 29.8 25.5 33.3 28.7 37.3 Estados Unidos 23.7 29.6 26.0 33.0 28.8 36.8 Total población migrante 22.2 31.6 24.0 34.9 28.5 40.4 Europa, Canadá y Oceanía 21.6 32.2 25.8 34.9 30.1 41.4 Asia 26.2 32.8 26.7 35.7 32.2 41.9 África 19.1 28.8 19.2 35.0 23.2 38.5 México 11.9 23.7 13.4 31.5 15.6 29.5 Resto AL y C 15.4 28.6 18.0 32.8 20.3 35.6 Fuente: American Community Survey (acs), 2001, 2005 y 2010. 115
Luciana Gandini y Fernando Lozano Ascencio y con la remuneración salarial obtenida. Las características mencionadas se han abordado en la literatura sobre el proceso de asimilación (Chiswick, 1978) y, en la población migrante calificada en particular, se relacionan con el proceso de transferencia o portabilidad internacional de capital humano ( Jasso, Rosenzweig y Smith, 2002; Chiswick and Miller, 2007). Esta noción se refiere al “costo” que tiene trasladarse de un país a otro y lograr que las habilidades sean reconocidas y recompensadas adecuadamente, toda vez que se propone que dichas habilidades no son perfectamente transferibles. 9 En este proceso de incorporación a la sociedad de recepción, especialmente el tiempo de residencia —aunque también la obtención de la ciudadanía, así como obtener diplomas en el destino— deberían mejorar las oportunidades de logro de ocupaciones profesionales y mayores recompensas salariales. El cuadro 9 muestra la primera de estas relaciones. La posibilidad de obtener una ocupación profesional o gerencial es levemente mayor para la población migrante en su conjunto que tiene más tiempo residiendo en Estados Unidos. No obstante, la antigüedad en el destino ejerce un papel diverso según el origen. Para quienes provienen de Europa, Oceanía o Canadá, el efecto es pequeño e incluso en 2010 no tiene un efecto positivo. Posiblemente este comportamiento responda a que estos migrantes poseen un patrón histórico más envejecido que otros. En el otro extremo, para los profesionistas con posgrado provenientes de África, México y el resto de América Latina y el Caribe, una estancia de al menos diez años los coloca en una posición considerablemente más ventajosa para el logro de ocupaciones acordes con sus credenciales educativas. En particular, la inserción en ocupaciones profesionales o gerenciales para los profesionistas mexicanos con diez años o más en Estados Unidos era de casi 20 puntos porcentuales mayor que para los que tenían menos tiempo de residencia. En 2010, la diferencia era menor, 13 por ciento. 9 La imperfección en la portabilidad se materializa en diversas dimensiones que trascienden el reconocimiento formal de las credenciales educativas en el destino. También refiere a las aptitudes idiomáticas, las competencias adquiridas en el mercado laboral (experiencia pre migratoria), la calidad y competitividad de los aprendizajes adquiridos (más allá de los diplomas habilitantes), y la compatibilidad con las demandas en el mercado laboral de destino, el desarrollo de redes laborales específicas, la comprensión de prácticas laborales locales, entre muchas otras ( Jasso, Rosenzweig y Smith, 2002; Chiswick and Miller, 2007; Sanromà, Ramos y Simón, 2008). 116
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