mexico_recientes_desafios

Luciana Gandini y Fernando Lozano Ascencio
y con la remuneración salarial obtenida. Las características mencionadas
se han abordado en la literatura sobre el proceso de asimilación
(Chiswick, 1978) y, en la población migrante calificada en particular,
se relacionan con el proceso de transferencia o portabilidad internacional
de capital humano ( Jasso, Rosenzweig y Smith, 2002; Chiswick
and Miller, 2007). Esta noción se refiere al “costo” que tiene trasladarse
de un país a otro y lograr que las habilidades sean reconocidas y
recompensadas adecuadamente, toda vez que se propone que dichas
habilidades no son perfectamente transferibles. 9 En este proceso de
incorporación a la sociedad de recepción, especialmente el tiempo
de residencia —aunque también la obtención de la ciudadanía, así
como obtener diplomas en el destino— deberían mejorar las oportunidades
de logro de ocupaciones profesionales y mayores recompensas
salariales. El cuadro 9 muestra la primera de estas relaciones.
La posibilidad de obtener una ocupación profesional o gerencial
es levemente mayor para la población migrante en su conjunto que
tiene más tiempo residiendo en Estados Unidos. No obstante, la antigüedad
en el destino ejerce un papel diverso según el origen. Para
quienes provienen de Europa, Oceanía o Canadá, el efecto es
pequeño e incluso en 2010 no tiene un efecto positivo. Posiblemente
este comportamiento responda a que estos migrantes poseen un patrón
histórico más envejecido que otros. En el otro extremo, para los
profesionistas con posgrado provenientes de África, México y el resto
de América Latina y el Caribe, una estancia de al menos diez años
los coloca en una posición considerablemente más ventajosa para el
logro de ocupaciones acordes con sus credenciales educativas. En particular,
la inserción en ocupaciones profesionales o gerenciales para los
profesionistas mexicanos con diez años o más en Estados Unidos era
de casi 20 puntos porcentuales mayor que para los que tenían menos
tiempo de residencia. En 2010, la diferencia era menor, 13 por ciento.
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La imperfección en la portabilidad se materializa en diversas dimensiones que trascienden el
reconocimiento formal de las credenciales educativas en el destino. También refiere a las aptitudes
idiomáticas, las competencias adquiridas en el mercado laboral (experiencia pre migratoria), la
calidad y competitividad de los aprendizajes adquiridos (más allá de los diplomas habilitantes),
y la compatibilidad con las demandas en el mercado laboral de destino, el desarrollo de redes
laborales específicas, la comprensión de prácticas laborales locales, entre muchas otras ( Jasso,
Rosenzweig y Smith, 2002; Chiswick and Miller, 2007; Sanromà, Ramos y Simón, 2008).
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