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La migración mexicana calificada en perspectiva comparada: el caso...
Por su parte, la condición de ciudadanía también mejora el logro
ocupacional. El patrón es similar a lo observado con la antigüedad
de residencia en el país del norte. Para los profesionistas con posgrado
originarios de México, la obtención de la ciudadanía estadounidense
ofrece notables mayores posibilidades de tener una inserción acorde a
su formación. Desde una óptica diacrónica, en el transcurso de la década,
se igualaron las oportunidades de los mexicanos con ciudadanía
respecto de los ciudadanos con otros orígenes. En 2001 los profesionistas
con posgrado de México eran quienes menores porcentajes de
ocupaciones profesionistas ocupaban (54.4%, por debajo de la media
de la población migrante: 63.5%); en 2010 los originarios de México se
encontraban por encima de la media (67.1 y 66.2%, respectivamente).
Aunque las posibilidades de los mexicanos sin ciudadanía también
mejoraron, se mantuvieron como los peores posicionados, a pesar de
que la mayoría de los porcentajes de ocupaciones profesionales del resto
de la población migrante sin ciudadanía permaneció casi sin cambios.
El lugar donde realizaron sus estudios constituye una variable
central en el análisis de la migración de los recursos humanos calificados.
Su conocimiento es importante, al menos, en un doble sentido.
Por un lado, remite a discusiones clásicas sobre el tema referidas a
la inversión en la formación de dichos recursos. Si una persona se
formó en el país de origen se supone que el Estado invirtió económicamente
en su calificación y puede haber “perdido” ese capital
con la migración internacional, por lo que su conocimiento permite
dimensionar el uso de ese recurso. Pero, por otro lado, y es el interés
que aquí reviste, el haber estudiado en el país de destino constituye
una característica que también puede coadyuvar al logro de mejores
posiciones ocupacionales en el mercado de trabajo.
De acuerdo con la información presentada (véase cuadro 9), haber
estudiado en Estados Unidos favorece la consecución de espacios laborales
profesionales o gerenciales. A diferencia de lo que ocurre para
el resto de la población migrante, para los originarios de México y del
resto de los países latinoamericanos, al final de la década la importancia
de haber estudiado allí pareciera ser mayor. Sin embargo, y a pesar de
que México es el país que tiene proporcionalmente más graduados
en Estados Unidos en comparación con otros grupos migrantes
(señalado en el cuadro 3), comienza y termina el periodo analizado
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