La relación entre humanos y mascotas Una terapéutica de resiliencia

dad de la educación se incrementaría debido al aumento en
términos de cooperación internacional, lo cual redundaría
en nuestros participantes y facilitadores que deseen continuar
estudios de post-grados y maestrías fuera del país. La
internacionalización de la educación permite actualizar, de
manera constante, tanto a los facilitadores como los planes
de estudio, lo cual permite elevar el nivel y la calidad de la
educación.
Por otra parte, existe la diversidad cultural dentro del aula
de clase que permite a sus integrantes conocer los diferentes
aspectos de la comunidad y sus exigencias en el campo
profesional y comercial. Así mismo, las construcciones de
esquemas multiculturales que construirían una diversidad
étnica y cultural en el profesional del siglo XXI. Sin embargo,
la constante lucha por la aprobación de garantías para
la libre competencia y la nivelación de parámetros que permitan
la adecuada construcción de espacios y no por el contrario
en elementos de discordancia entre instituciones.
LA INTEGRACIÓN, LA SOLUCIÓN
El cambio que está sufriendo la humanidad, está sujeto a
las diferentes variantes de competitividad que incluyen los
procesos biológicos de cultura y sociedad. La integración,
tanto en la solución como en los problemas, no busca sólo
ventajas económicas a escala unitaria, sino que busca orientar
ese esfuerzo: proveer reglas claras y equitativas que favorezcan
a la sociedad y la inversión, para crear garantías
en ciertos aspectos relacionados con el comercio con otros
países, la solución a problemas globales y la conjunción de
diferencias regionales para buscar una verdadera integración.
Esta integración podría ser la solución al enredo de la
política internacional actual de los países andinos.
El proceso de integración no busca solamente las ventajas
de las economías a escala. Está orientado, a su vez, a proveer
de reglas claras y equitativas que favorezcan la inversión
y que den garantías en distintos aspectos relacionados
con el comercio, como la propiedad intelectual, el medio
ambiente y las normas técnicas.
La integración regional es un instrumento necesario para
cumplir con el objetivo prioritario del actual modelo de desarrollo
económico: producir y exportar productos con un
creciente valor agregado nacional. Éste es un tema de real
importancia, puesto que la economía de nuestras regiones
gira en torno al desarrollo del comercio con los Estados
Unidos. Y este es un poder, que bien sabe aprovechar.
Es allí cuando empiezan a influenciar –en ciertos parámetros–
los estamentos y comportamientos del gobierno, con
respecto a temas de exclusivo trato interno, y con el fin
de fortalecer los sistemas democráticos e imponer los criterios
de decisión para comercialización de sus productos.
Además, la consolidación y profundización de los acuerdos
existentes, así como la negociación y puesta en marcha de
nuevos acuerdos regionales, va ampliar efectivamente los
mercados y la integración entre países.
Por lo tanto, acciones directas en conjunto encaminadas a
solucionar los problemas regionales y no individuales, permitirá
en las próximas décadas tener y creer en una zona
menos convulsionada.
NUEVAS TENDENCIAS
Por otro lado, la evolución rápida de los sistemas de educación
ha repercutido en la multiplicación de las formas de
aprendizaje y nuevos tipos de formación han substituido a
las tradicionales carreras. Además, la enseñanza superior
atraviesa un periodo de intensas mutaciones y ofrece actualmente
posibilidades de formación a una parte mucho
más amplia de la población joven y adulta.
Los índices de frecuentación de la enseñanza superior están
aumentando en la mayoría de los países, tanto para los
jóvenes adultos como para los adolescentes. Los sistemas
de enseñanza han reaccionado con una diversificación de
los programas, de las estructuras y de las formas de entrega
de los servicios. Han aparecido nuevos tipos de establecimientos,
que dispensan programas no universitarios:
estudio a tiempo parcial, cursos de noche, formación en un
entorno profesional y tele enseñanza.
En varios países, los estudiantes inscritos en estos programas
representan una proporción significativa del total de
efectivos inscritos en la enseñanza superior.
Entre las nuevas tendencias observadas, los “acuerdos de
hermandad” y la enseñanza a distancia ganan en popularidad.
Los “acuerdos de hermandad”, frecuentes en el
Sudeste de Asia, son arreglos institucionales garantizando
una presencia comercial. Permiten ofrecer a establecimientos
privados de enseñanza superior de un país, cursos que
otorgan diplomas de universidades extranjeras. Algunos
de estos acuerdos llevan a la “franquicia” de elementos
de la actividad, por ejemplo, de cursos y de programas.
La enseñanza a distancia tiene, por su lado, el viento en
popa y parece estar destinada a un desarrollo fulgurante
con la llegada de tecnologías cada vez más sofisticadas:
audio conferencias, video conferencias, nuevos programas
para microordenadores, CD-ROM y, claro está, Internet. En
fin, las formas y las estructuras de la enseñanza superior se
encuentran totalmente transformadas.
La universidad tradicional, con su campus, sus aulas de clase
y sus profesores de carne y hueso, ya conoció, quizás,
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Fundación Universitaria del Área Andina