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Mis documentos de apoyo I. Educación inicial
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Descripción Ventajas Desventajas Recomendaciones
Reuniones de grupo tipo
corrillos. Un conjunto de
personas dirigidas por el
investigador, a veces divididas
en subgrupos, se reúnen para
analizar una cuestión o emitir
su opinión respecto de algún
asunto.
Reuniones de grupo. El
Conjunto de sujetos estudia y
discute una cuestión, apegándose
a una agenda.
Corrillos: El grupo se divide
en corrillos (subgrupos de
cinco a ocho personas), cada
uno de los cuales analiza por
separado una cuestión, para
finalmente abordar en una
plenaria las conclusiones
generales.
• Permite obtener en
poco tiempo mucha
información.
• Proporciona un
clima propicio que
reduce las reticencias
de los participantes.
• Compromete al
grupo, mucho más
que otras técnicas,
con las decisiones
que toman. Es
una técnica
participativa.
• Es difícil precisar
las necesidades
individuales de
formación.
• Arroja en ocasiones,
informaciones
emocionales más
que objetivas y
propuestas poco
fundamentadas.
• Puede involucrar
asuntos y problemas
de naturaleza
diferente de la
deseada y que el
investigador a
veces no puede
manejar.
• Haga que los sujetos
se presenten, en caso
de que no se conozcan
bien entre sí.
• Procure que los
corrillos no se desvíen
de los tópicos
propuestos.
• Estimule la participación
de todo el
grupo.
• Esté al tanto del
desarrollo del trabajo
que realiza cada corrillo
y auxilie al que
tenga problemas.
Descripción Ventajas Desventajas Recomendaciones
Lluvia o tormenta de
ideas. Un grupo de
personas, organizadas
por el investigador,
emite libre y creativamente
sus puntos de
vista sobre algún
asunto o pregunta
específica, para
generar un conjunto de
ideas o formulaciones
que en una segunda
parte de la reunión se
analizan con todo
cuidado.
• Proporciona información
abundante
respecto a evidencias
de problemas y
posibilidades de
resolver las necesidades.
• Facilita la libre
participación de
todos los sujetos.
• Compromete
sensible y emocionalmente
al grupo
con las propuestas
formuladas.
• No arroja específicamente
necesidades individuales
de formación.
• En muchos casos las
informaciones que genera
son meras opiniones y
deseos, más que datos
objetivos.
• Requiere de habilidades
especializadas para su
manejo, ya que, de no
poseerlas, el investigador
puede crear una situación
problemática que escape
de su control.
• Estimule la imaginación
del grupo en la
primera etapa de
generación de ideas.
• Procure crear un
clima de libertad y a
la vez de respeto
mutuo.
• Desaliente conductas
agresivas y de ser
posible personalistas.
La lluvia o tormenta
de ideas es un
trabajo de grupo.
Ideas para trabajar
• zIdentifica de las técnicas que se incluyen en la lectura, aquellas técnicas de detección de necesidades
de formación (DNF) que hayas utilizado durante el tiempo que has estado colaborando
con el Programa de Educación Inicial, así como aquellas que aún no has usado hasta
ahora y que te podrían ser de utilidad.
z • Reflexiona sobre cuáles fueron las condiciones de aplicación de una o varias de las técnicas
incluidas en la lectura, a fin de identificar aquellos aspectos que te funcionaron y registra dicha
información, de manera que puedas replicarla posteriormente.