Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...
Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...
Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
24 | <strong>Programes</strong> <strong>preventius</strong> <strong>de</strong> <strong>les</strong> drogo<strong>de</strong>pendències<br />
Fase 1: Plantejament <strong>de</strong> l’avaluació<br />
En aquesta fase cal respondre, bàsicament, <strong>les</strong> preguntes següents:<br />
• Qui sol·licita l’avaluació<br />
• Per a què se sol·licita<br />
• Què es pretén avaluar<br />
• Quins obstac<strong>les</strong> po<strong>de</strong>n produir-se durant l’avaluació<br />
• És possible dur a terme l’avaluació<br />
Fase 2: Selecció <strong>de</strong> <strong>les</strong> operacions a observar<br />
En aquesta fase és recomanable plantejar-se <strong>les</strong> següents qüestions:<br />
• Tenint en compte la finalitat <strong>de</strong> l’avaluació i els objectius <strong>de</strong>l programa, quines operacions<br />
en <strong>les</strong> unitats (creences, actituds, conductes, etc.) expressen millor els canvis<br />
que s’hi han produït com a conseqüència <strong>de</strong>l programa<br />
• Han <strong>de</strong> ser consi<strong>de</strong>rats altres efectes <strong>de</strong>l programa, tant positius com negatius, que<br />
encara que no tenen una relació directa amb els seus objectius són interessants i<br />
igualment es podrien avaluar<br />
• Existeixen instruments per recollir indicadors <strong>de</strong>ls possib<strong>les</strong> canvis <strong>de</strong>l programa fàcilment<br />
accessib<strong>les</strong> o caldrà construir-los <strong>de</strong> nou<br />
• Quines fonts i formes d’observació són <strong>les</strong> que ofereixen més garanties<br />
• Quins criteris <strong>de</strong> bondat <strong>de</strong> <strong>les</strong> informacions que s’han d’obtenir (segons la complexitat<br />
i <strong>les</strong> possib<strong>les</strong> fonts d’error) són requerits<br />
• Quines da<strong>de</strong>s sobre el context d’implantació es po<strong>de</strong>n recollir<br />
Fase 3: Selecció <strong>de</strong>l disseny <strong>de</strong> l’avaluació<br />
En aquest moment convé plantejar-se quin tipus <strong>de</strong> disseny d’avaluació (post, post<br />
amb grup control, prepost, prepost amb grup control) pot ser més convenient per al<br />
programa a aplicar valorant els possib<strong>les</strong> costos i beneficis (vegeu l’apartat 8.1 sobre<br />
dissenys).<br />
En el cas particular d’un programa que ja s’està aplicant, <strong>les</strong> principals preguntes a<br />
formular-se en aquesta fase fan referència a:<br />
• Existeix un disseny d’avaluació establert <strong>de</strong>s <strong>de</strong>l programa<br />
• Quins dissenys alternatius són possib<strong>les</strong><br />
• Quines amenaces a la vali<strong>de</strong>sa interna (grau en què els canvis observats es po<strong>de</strong>n<br />
atribuir al programa) i externa (grau en què <strong>les</strong> da<strong>de</strong>s que s’obtindran són generalitzab<strong>les</strong><br />
a mostres o condicions diferents) po<strong>de</strong>n existir<br />
• Quines poblacions se seleccionaran