20.01.2015 Views

Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

24 | <strong>Programes</strong> <strong>preventius</strong> <strong>de</strong> <strong>les</strong> drogo<strong>de</strong>pendències<br />

Fase 1: Plantejament <strong>de</strong> l’avaluació<br />

En aquesta fase cal respondre, bàsicament, <strong>les</strong> preguntes següents:<br />

• Qui sol·licita l’avaluació<br />

• Per a què se sol·licita<br />

• Què es pretén avaluar<br />

• Quins obstac<strong>les</strong> po<strong>de</strong>n produir-se durant l’avaluació<br />

• És possible dur a terme l’avaluació<br />

Fase 2: Selecció <strong>de</strong> <strong>les</strong> operacions a observar<br />

En aquesta fase és recomanable plantejar-se <strong>les</strong> següents qüestions:<br />

• Tenint en compte la finalitat <strong>de</strong> l’avaluació i els objectius <strong>de</strong>l programa, quines operacions<br />

en <strong>les</strong> unitats (creences, actituds, conductes, etc.) expressen millor els canvis<br />

que s’hi han produït com a conseqüència <strong>de</strong>l programa<br />

• Han <strong>de</strong> ser consi<strong>de</strong>rats altres efectes <strong>de</strong>l programa, tant positius com negatius, que<br />

encara que no tenen una relació directa amb els seus objectius són interessants i<br />

igualment es podrien avaluar<br />

• Existeixen instruments per recollir indicadors <strong>de</strong>ls possib<strong>les</strong> canvis <strong>de</strong>l programa fàcilment<br />

accessib<strong>les</strong> o caldrà construir-los <strong>de</strong> nou<br />

• Quines fonts i formes d’observació són <strong>les</strong> que ofereixen més garanties<br />

• Quins criteris <strong>de</strong> bondat <strong>de</strong> <strong>les</strong> informacions que s’han d’obtenir (segons la complexitat<br />

i <strong>les</strong> possib<strong>les</strong> fonts d’error) són requerits<br />

• Quines da<strong>de</strong>s sobre el context d’implantació es po<strong>de</strong>n recollir<br />

Fase 3: Selecció <strong>de</strong>l disseny <strong>de</strong> l’avaluació<br />

En aquest moment convé plantejar-se quin tipus <strong>de</strong> disseny d’avaluació (post, post<br />

amb grup control, prepost, prepost amb grup control) pot ser més convenient per al<br />

programa a aplicar valorant els possib<strong>les</strong> costos i beneficis (vegeu l’apartat 8.1 sobre<br />

dissenys).<br />

En el cas particular d’un programa que ja s’està aplicant, <strong>les</strong> principals preguntes a<br />

formular-se en aquesta fase fan referència a:<br />

• Existeix un disseny d’avaluació establert <strong>de</strong>s <strong>de</strong>l programa<br />

• Quins dissenys alternatius són possib<strong>les</strong><br />

• Quines amenaces a la vali<strong>de</strong>sa interna (grau en què els canvis observats es po<strong>de</strong>n<br />

atribuir al programa) i externa (grau en què <strong>les</strong> da<strong>de</strong>s que s’obtindran són generalitzab<strong>les</strong><br />

a mostres o condicions diferents) po<strong>de</strong>n existir<br />

• Quines poblacions se seleccionaran

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!