20.01.2015 Views

Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

L’informe <strong>de</strong>ls resultats <strong>de</strong> l’avaluació | 93<br />

Estudi valoratiu<br />

Representa el cos principal <strong>de</strong> l’informe i hi ha <strong>de</strong> constar una síntesi <strong>de</strong> totes <strong>les</strong> fases<br />

<strong>de</strong>l procés d’avaluació:<br />

• Objectius <strong>de</strong> l’avaluació:<br />

Segons Fernán<strong>de</strong>z-Bal<strong>les</strong>teros (1996) cal incloure no només els objectius inicials plantejats<br />

pels clients, sinó també altres propòsits que s’hagin anat afegint al llarg <strong>de</strong>l<br />

procés <strong>de</strong> l’avaluació <strong>de</strong>l programa.<br />

• Barreres:<br />

Han <strong>de</strong> constar tots aquells impediments amb què l’avaluador hagi anat topant al<br />

llarg <strong>de</strong>l procés <strong>de</strong> l’avaluació <strong>de</strong>l programa.<br />

• Contextos avaluats:<br />

És possible que un mateix programa s’hagi aplicat en diversos contextos. Per exemple,<br />

un mateix taller que s’hagi realitzat a <strong>de</strong>u esco<strong>les</strong> d’un municipi. Caldrà informar<br />

<strong>de</strong> tots aquests contextos. En cas que l’avaluació només s’hagi dut a terme,<br />

per exemple, en cinc <strong>de</strong> <strong>les</strong> <strong>de</strong>u esco<strong>les</strong>, a<strong>les</strong>hores cal indicar clarament en quins<br />

espais s’ha dut a terme l’avaluació, <strong>de</strong> quina manera s’ha fet i per què es van seleccionar<br />

aquestes cinc esco<strong>les</strong> i no unes altres.<br />

• Subjectes:<br />

Cal fer constar la forma <strong>de</strong> selecció <strong>de</strong>ls subjectes així com <strong>les</strong> seves característiques<br />

més rellevants (edat, sexe, curs, etc.).<br />

• Operacions observa<strong>de</strong>s:<br />

Cal fer constar <strong>les</strong> variab<strong>les</strong> selecciona<strong>de</strong>s en funció <strong>de</strong>ls objectius <strong>de</strong>l programa, així<br />

com els instruments per mesurar-<strong>les</strong> i <strong>les</strong> seves corresponents garanties científiques.<br />

• Disseny:<br />

En aquest punt cal justificar el tipus <strong>de</strong> disseny utilitzat (vegeu capítol <strong>de</strong> dissenys).<br />

• Procediment:<br />

Cal <strong>de</strong>finir <strong>les</strong> característiques <strong>de</strong>l procés <strong>de</strong> recollida <strong>de</strong> la informació a fi <strong>de</strong> garantir-ne<br />

la qualitat i facilitar-ne una possible rèplica.<br />

• Anàlisi <strong>de</strong> <strong>les</strong> da<strong>de</strong>s:<br />

Aquest punt inclou la referència al tipus d’anàlisis estadístiques empra<strong>de</strong>s i a la seva<br />

justificació.<br />

Resultats<br />

Els resultats s’han <strong>de</strong> presentar <strong>de</strong> forma or<strong>de</strong>nada en funció <strong>de</strong>ls objectius, així com <strong>de</strong>l<br />

tipus d’anàlisis estadístiques (es recomana començar per <strong>les</strong> anàlisis <strong>de</strong>scriptives).<br />

Discussió<br />

En aquest apartat caldrà donar resposta principalment a:<br />

• Si hi ha resultats significatius que avalin l’èxit <strong>de</strong>l programa.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!