Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

70 | Programes preventius de les drogodependències
el que s’hagi pogut produir en el mateix període de temps en un altre grup d’adolescents
amb característiques similars, però que no n’ha rebut la intervenció. En aquest cas seleccionen
un grup d’adolescents amb característiques semblants a les del grup que rep la
intervenció i avaluen en tots dos grups el nivell de coneixements sobre els efectes del consum
regular de cànnabis sobre la salut física i psíquica en almenys dos moments diferents:
abans i després de la intervenció.
Quin disseny d’avaluació han portat a terme els responsables de cada un d’aquests
municipis
Els responsables del municipi 1 han realitzat una avaluació només «post», que consisteix
a avaluar els resultats únicament després de l’aplicació de la intervenció. Tot i que és
la manera més simple d’avaluar, té l’inconvenient que no permet conèixer els canvis que
s’hagin pogut produir com a efecte de la intervenció, en no poder comparar-los amb una
mesura prèvia a l’aplicació d’aquesta (mesura de línia de base). Tampoc existeix un grup
de referència que no hagi rebut la intervenció per fer comparacions.
Aquests dissenys d’avaluació s’utilitzen fonamentalment quan es vol saber si els participants
han arribat a un nivell específic en els seus coneixements, percepcions, etc., sense
que importi gaire la magnitud del canvi experimentat.
Segons l’exemple, amb l’avaluació només post es pot saber en quina mesura els adolescents
coneixen els efectes del consum regular de cànnabis sobre la salut física i psíquica,
però no si aquests coneixements els han assolit arran de la intervenció o durant el temps
de la seva aplicació.
En alguns casos es poden fer servir criteris de referència per comparar, per exemple, el
nivell de coneixements observat en estudis previs o en altres poblacions semblants.
Pel que fa al municipi 2, els seus responsables han realitzat una avaluació només post
amb grup de control. El grup de control és un grup similar al que s’avalua però que no
n’ha rebut la intervenció. L’autèntic grup de control és aquell que s’ha format expressament
abans de la intervenció de manera aleatòria amb integrants de la població diana, per
tant està format per persones amb característiques molt semblants a les del grup que n’ha
rebut la intervenció i que per atzar s’ha decidit que no la rebin. Per exemple, seria el cas
d’una classe que es divideix aleatòriament en dos grups en què a un dels quals s’aplica
la intervenció i l’altre fa de grup de control.
Aquests dissenys tampoc permeten avaluar el canvi que s’ha produït arran de la intervenció
del programa, però donen un punt de referència comparatiu: si inicialment es partia de
dos grups comparables, les diferències trobades es poden atribuir a l’efecte del programa.
En alguns casos s’utilitzen com a grups de «quasi-control», grups no aleatoris semblants
a aquells que n’han rebut la intervenció. Un exemple de grup de quasi-control podrien
ser els estudiants d’un institut on no s’ha aplicat la intervenció. Tot i que aquests grups
donen un punt de referència comparatiu, les diferències amb el grup d’intervenció no són
atribuïbles necessàriament a l’efecte del programa.
Els avaluadors del municipi 3 han fet una avaluació «pre-post». Com el seu nom indica,
a l’avaluació pre-post es prenen mesures abans i després de l’aplicació de la intervenció.