Programes preventius de les drogodependències - Hemeroteca ...

26 | Programes preventius de les drogodependències
L’avaluació de la planificació es refereix a la fase en què es projecta i dissenya la intervenció
preventiva i consta dels següents punts:
1. Descripció de la naturalesa del fenomen o de la conducta de consum de substàncies
que es vol abordar.
2. Esbós de la teoria subjacent a les opinions respecte a la causa, la modificació i el
control del fenomen.
3. Anàlisi de la necessitat de la intervenció preventiva.
4. Definició del grup objectiu o grup al qual s’adreça la intervenció preventiva i
que es pot desglossar en el grup objectiu final (aquell amb major risc de veure’s
afectat pel fenomen) i intermedi (mediadors com, per exemple, els pares i els
professors).
5. Establiment dels objectius descrivint els efectes previstos en el fenomen, en les
variables mediadores i en el grup objectiu intermedi.
6. Definició de mètodes i estratègies, calendari i durada de la intervenció preventiva.
7. Anàlisi dels recursos disponibles.
8. Planificació de l’avaluació del procés i dels resultats.
9. Anàlisi de la fase de planificació.
L’avaluació de la qualitat i del procés va adreçada a la valoració de l’aplicació de la intervenció
preventiva i de les reaccions dels participants, i implica els següents passos:
1. Decidir quines variables proporcionaran informació útil sobre com s’ha dut a terme
la intervenció.
2. Seleccionar els mètodes i els instruments.
3. Establir on, quan i amb quina freqüència es recolliran les dades.
4. Decidir qui subministrarà la informació.
5. Previsió del tipus d’anàlisi de les dades.
6. Anàlisi de les estratègies, components i mètodes que s’han aplicat a la pràctica
comparat amb el pla original.
7. Estudi de les fonts de dades i instruments que s’han utilitzat per mesurar l’aplicació
de la intervenció comparat amb el pla original.
8. Revisió dels recursos utilitzats a la pràctica en comparació al pla original.
9. Comprovar si la intervenció ha arribat al grup objectiu, en quina mesura (grau
d’exposició), quant ha durat en realitat la intervenció i quantes activitats s’han dut
a terme en comparació al pla original.
10. Anàlisi de la qualitat «subjectiva» de la intervenció (reaccions del grup objectiu com
acceptació, grau d’identificació, participació, etc.).
11. Anàlisi dels resultats de l’avaluació del procés.
Si bé des de l’EMCDDA els punts 2, 3 i 4 se situen a dins d’aquesta segona fase, també
es podrien tenir en compte a la fase de planificació.