Didactique Ordinateur dans l'enseignement ... - Guides DE - Educa

B. Création visuelle avec l'ordinateur, dans quel but?
Peindre ou dessiner avec l'ordinateur est souvent perçu comme antinomique aux techniques traditionnelles telles
que crayon à papier, fusain, crayons de couleur, craie, gouache ou peinture à l'huile. Même le simple traitement
des images peut susciter des résistances dans le milieu scolaire. Pourtant, il serait faux ici de raisonner en
termes de concurrence; il s'agit tout simplement du fait que l'ordinateur et sa multimédialité ouvrent de nouvelles
possibilités de création, intégrant aussi bien les médias traditionnels que les nouveaux médias. Il est ainsi
possible d'étudier différentes techniques en comparant leurs particularités et leurs effets.
L'exemple « Stadt in der Nacht » montre des travaux d'élèves produits à l’aide d’un ordinateur, de papier et de
ciseaux et de la technique de peinture à la gouache. Les questions posées lors de l'examen des produits étaient :
� Quelle est l'image qui t'a plu le plus? Justification?
� Quelle image représente à ton avis le mieux l'ambiance d'une ville pendant la nuit? Justification?
� Quelle est la technique que tu as préféré utiliser? Justification?
Le but de ces questions ou d’autres questions du même genre est de favoriser une attitude différenciée des
élèves face au processus de production, aux effets et aux préférences, de manière à ce que les enfants puissent
disposer d'un large répertoire de possibilités créatrices.
Fig. 4.2 « Stadt in der Nacht » travaux d'élèves réalisés avec l'ordinateur, du papier et des ciseaux et de la
gouache (Source : PHZ Zürich, Medienlernen)
Voici encore d'autres exemples d'utilisation des potentialités multimédia pour des tâches esthétiques et
créatrices:
� Le rapport à un esthétisme d'irritation qui « bouleverse les habitudes et remet constamment en question
le cadre réglementaire et les routines mentales » (Johannes Kirschenmann, 2003, p.148). La retouche,
la recomposition, le mixage, le filtrage, la distorsion, l'échantillonnage sont de gros atouts de l'ordinateur
et recèlent un potentiel énorme, créatif et plaisant.
Fig. 4.3 Enseignement multisensoriel des arts plastiques avec intégration de la technologie informatique
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