Didactique Ordinateur dans l'enseignement ... - Guides DE - Educa

� occurrences cliquées : sont enregistrés les sites qui ont effectivement été activés dans une liste
antérieure d'occurrences.
Ces méthodes de classement autorisent aussi des abus. Les concepteurs de sites utilisent la particularité des
moteurs de recherche à des fins publicitaires et lancent des offres de vente pour leurs produits. Ils placent une
masse de mots-clés tout au sommet du texte de leur site internet.
Les moteurs de recherche conviennent notamment bien si vous recherchez des informations ciblées comportant
des mots-clés ou des phrases complètes (p. ex., « principe de la demi-lune ») et si voulez saisir des indications
détaillées dans le masque de recherche. Cherchez p. ex. uniquement avec des termes communs comme
« Auto » et vous obtiendrez un nombre incommensurable d'occurrences.
C. Métamoteurs de recherche
Les métamoteurs de recherche envoient une question de recherche à plusieurs moteurs de recherche en même
temps. Ils obtiennent ainsi une plus grande couverture et un plus grand rendement, puisqu'ils explorent plusieurs
indices de mots-clés.
Kartoo www.kartoo.com Métamoteur français célèbre par la présentation
cartographique des résultats
Startissimo www.startissimo.com Métamoteur de recherche en langue française
Metaspinner index.meta-spinner.de Métamoteur de recherche allemand
D. Moteurs de recherche et bases de données spécialisés
Les bases de données et moteurs de recherche spécialisés fournissent des informations filtrées sur un domaine
spécial. Ces pages d'accueil structurées (portails) circonscrivent le flot d'informations présentes sur internet à des
foyers de connaissances spécifiques à un domaine. En plus d'informations thématiques de haute valeur, ils
offrent souvent aussi un large assortiment supplémentaire de matériels et d'outils.
Il existe des services de recherche spécialisés ou des bases de données (en partie payantes) pour un grand
nombre de thèmes. Vous trouverez par exemple des listes en français d'annuaires de bases de données
d'information chez www.7alpha.com. Le service www.beaucoup.com est son pendant international.
Les tendances du développement de l'offre sur internet peuvent être présentées sur l'exemple du domaine
éducatif et sont les suivantes :
� un professionnalisme croissant de l'offre se manifeste en ce sens que les contenus sont de plus en
plus présentés sous une forme multimédia, clairement structurée et conviviale. L'attrait d’internet en tant
que moyen d'apprentissage (p. ex. blogs, wikis, générateurs de sites) gagne ainsi en popularité auprès
des élèves;
� une commercialisation croissante de l'offre est générée par la possibilité d'un petit ou d'un très petit
commerce. Un des effets positifs de cette tendance est l'offre de produits didactiquement plus exigeants
et thématiquement plus ciblés des éditeurs d'ouvrages scolaires et d'autres fournisseurs (p. ex.,
séquences numériques d'apprentissage, logiciels éducatifs, feuilles de travail interactives);
� le e-learning en tant que forme de la formation professionnelle et scolaire se répand. Il en résulte une
augmentation de la qualité des plates-formes de e-learning et un élargissement de l'offre d'outils
supplémentaires pour la communication et la coopération des apprenant-e-s (educanet 2 , modules de elearning
de l'EPF de Zurich).
Le domaine de la formation est attiré par internet en raison de la haute qualité des portails non commerciaux et
des offres des universités, des instituts de formation, des groupes privés d’intérêts et des personnes privées. Ces
offres s'adressent aux enseignant-e-s (p. ex., idées de cours, mises à jour en ligne des moyens didactiques,
WebQuests, séries de cours) aussi bien qu'aux élèves (didacticiels, formations et leçons en ligne).
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