Didactique Ordinateur dans l'enseignement ... - Guides DE - Educa

4.4. Comment la communication en ligne peut-elle favoriser l'apprentissage scolaire?
Dominik Petko, Urs Büeler (traduit de l'allemand)
4.4.1. Que veut dire communication par internet?
Quelles sont les possibilités de communication offertes par internet?
En principe, tous les sites web et tous les autres services en ligne peuvent être considérés comme de la
communication. Il s'agit dans tous les cas de la transmission d'informations et de messages entre êtres humains.
Les sites web simples se prêtent à la transmission simple et unilatérale d'informations mais, en raison de leur
structure statique, conviennent assez peu à l'échange alterné. Il existe pour cela d'autres fonctionnalités
dynamiques à même d'être intégrées à un site web ou fonctionnant par le biais de programmes distincts qui
accèdent à internet. Les services de communication les plus connus sont pour l'instant la messagerie
électronique, les forums et les chats. Des possibilités plus récentes mais déjà bien établies sont la voix sur IP
(Voice-over-IP, téléphonie par internet, p. ex. Skype ou MSN-Messenger) ou la messagerie instantanée textuelle
(Yahoo Messenger, ICQ, MSN-Messenger).
La communication en ligne est-elle encore originale?
Avec la multiplicité croissante des fonctions des téléphones mobiles, la frontière entre communication internet et
téléphone a tendance à s'estomper toujours plus. Accès à internet, e-mail et messagerie instantanée (p. ex. via
SMS) sont entre-temps quasiment devenus des fonctions élémentaires des téléphones portables modernes. De
même, les communications téléphoniques entre l'ordinateur et le téléphone mobile ne sont plus un problème. La
promesse de communication « Anytime-anywhere » (à tout instant et partout) est ainsi en phase de se réaliser. Et
les jeunes sont les premiers à adopter un style de vie prônant une accessibilité permanente. Les modes de
communication autrefois réservés à internet deviennent ainsi de plus en plus communs. La communication
internet a perdu son originalité. Il ne s'agit plus que de communication. Les gens ne cherchent en fait que les
formes les plus simples et les plus appropriées pour communiquer entre eux. Ceci vaut également pour l'école.
4.4.2. Quelles sont les possibilités de communication en ligne offertes à ma classe?
Il existe de nombreuses offres gratuites qui permettent à des classes de coopérer via internet. Elles ne
conviennent cependant pas toutes à un usage scolaire. Il importe surtout d'examiner si les offres sont financées
par la publicité, si la protection des données et la sphère privée sont respectées, si elles représentent un danger
logiciel pour les ordinateurs de l'école, si la bande passante à disposition suffit à leurs exigences en la matière et,
finalement, si ces offres possèdent les fonctions nécessaires tout en restant simples d'emploi. Il existe en principe
deux variantes pour cela : travailler avec des plates-formes d'éducation, qui intègrent et proposent de
nombreuses fonctions de communication, et travailler avec des applications particulières comme Instant-
Messaging, chat et autres. Les possibilités sont brièvement présentées ci-dessous.
Vous trouverez des exemples et des scénarios pour les projets d'école et de classe, par exemple, sur le Serveur
suisse de l’éducation (wwwscenarios.educa.ch) ou sur la plate-forme eTwinning, le programme partenaires
scolaires de l'Union Européenne (www.etwinning.net/ww/fr/pub/etwinning/ideas_and_practice.htm).
Plates-formes d'éducation
Les écoles peuvent travailler avec une plate-forme d'éducation complète. Il s'agit-là d'un logiciel exploité sur un
serveur et auquel les apprenant-e-s accèdent avec un navigateur internet normal. En d'autres termes, aucun
logiciel particulier ne doit être installé sur les ordinateurs de l'école. Les plates-formes d'éducation sont protégées
par mot de passe. Chaque élève a son propre mot de passe qui lui permet d'accéder individuellement aux platesformes
d'éducation. Ces dernières intègrent sous un même toit tous les canaux possibles de communication.
Elles disposent habituellement d'une fonction de messagerie, de forums, de chats et d'un espace pour le
stockage des données. Les plates-formes d'éducation les plus récentes intègrent cependant encore d'autres
possibilités (wikis, journaux de travail, outils de votes et d'enquêtes, whiteboard, bloc-notes, calendrier, gestion
des utilisateurs et des cours, possibilités de présentation d'objets d'apprentissage et de médias, centre de test
avec gestion des notes, générateur de sites web). Il existe pour les écoles de la zone francophone diverses
plates-formes d'éducation spécialisées, exploitées de manière centrale et utilisables gratuitement.
educanet 2 en Suisse : www.educanet2.ch
ZwookEdu, projet goodpractice pour la Suisse romande : zwookedu.ch/zwook
Il existe de surcroît diverses plates-formes d'éducation Open Source, qui peuvent être installées et exploitées
sans licence sur un serveur privé (p. ex. Moodle, Ilias, OLAT). Ceci est toutefois réservé aux écoles équipées de
leur propre serveur web et d'un personnel enseignant disposant de connaissances informatiques pointues et ne
craignant pas les charges administratives supplémentaires y afférentes.
www.didactique.educaguides.ch 63