L'enfant leucémique en fin de vie - Infirmiers.com
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situations similaires. Ces caractéristiques peuv<strong>en</strong>t avoir une influ<strong>en</strong>ce sur la variable<br />
dép<strong>en</strong>dante, à savoir le développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> l'attitu<strong>de</strong> empathique auprès <strong>de</strong>s par<strong>en</strong>ts.<br />
- La question 4 permet <strong>de</strong> cibler le thème <strong>de</strong> la recherche : l'ac<strong>com</strong>pagnem<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s par<strong>en</strong>ts<br />
dont l'<strong>en</strong>fant est <strong>en</strong> sta<strong>de</strong> terminal <strong>de</strong> leucémie. Une réponse négative ne permet pas<br />
l'exploitation du questionnaire.<br />
- Les questions 8 à 12 permett<strong>en</strong>t <strong>de</strong> mesurer les indicateurs du développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong><br />
l'attitu<strong>de</strong> empathique. Ces questions abord<strong>en</strong>t les difficultés r<strong>en</strong>contrées mais aussi les<br />
caractéristiques <strong>de</strong> l'attitu<strong>de</strong> empathique telles que la reformulation, le contrôle <strong>de</strong> soi,<br />
l'appréh<strong>en</strong>sion <strong>de</strong> son propre mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> p<strong>en</strong>sée et la connaissance <strong>de</strong> ses limites.<br />
- Les questions 13 et 14 abord<strong>en</strong>t la formation continue sur la relation d'ai<strong>de</strong>. Elles<br />
permett<strong>en</strong>t <strong>de</strong> savoir si les personnes <strong>en</strong> ont déjà sui<strong>vie</strong> et s'ils <strong>en</strong> voi<strong>en</strong>t l' utilité.<br />
L'analyse du questionnaire visera à confronter les différ<strong>en</strong>tes variables évaluées.<br />
5.1.2.2. Type <strong>de</strong>s questions :<br />
- Les questions 1 à 5 ainsi que la question 15 sont <strong>de</strong>s questions fermées ou <strong>de</strong> type<br />
cafétéria, permettant <strong>de</strong> donner <strong>de</strong>s r<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts sur les caractéristiques <strong>de</strong> la personne<br />
qui répond. Son expression personnelle n'a pas lieu d'être.<br />
- La question 6 est semi-ouverte. Elle s'adresse aux personnes ayant répondu positivem<strong>en</strong>t<br />
à la question précéd<strong>en</strong>te. Elle donne au soignant la possibilité d'énoncer les difficultés qu'il<br />
a r<strong>en</strong>contrées dans l'ac<strong>com</strong>pagnem<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s par<strong>en</strong>ts.<br />
- La question 7 est une question ouverte, permettant la libre expression du soignant.<br />
- Les questions 8 à 12 sont <strong>de</strong>s questions particulières puisqu'elles t<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t d'évaluer <strong>de</strong>s<br />
attitu<strong>de</strong>s. Il s'agit <strong>de</strong> petites échelles d'attitu<strong>de</strong> car elles ne hiérarchis<strong>en</strong>t que 3 items pour<br />
chacune <strong>de</strong>s questions. Elles vis<strong>en</strong>t à évaluer les élém<strong>en</strong>ts stables du <strong>com</strong>portem<strong>en</strong>t du<br />
soignant questionné. Ces questions reflèt<strong>en</strong>t le <strong>de</strong>gré <strong>de</strong> développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> l'attitu<strong>de</strong><br />
empathique <strong>de</strong> du professionnel.<br />
- Les questions 13 à 14 sont <strong>de</strong>s questions fermées et donc précises, permettant <strong>de</strong> fixer la<br />
variable à étudier, ici la formation continue.
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