Actes - Forums du Champ Lacanien

Bernadette DIRICQInstitution, psychose et lien socialcaricaturé par M. sous la forme dřune BD où chacun en prenait pour son grade. Si nous travaillions àplusieurs, M., lui, nous avait cernés, chacun en particulier, et cřest affublé, qui dřun défaut, qui dřun tic oudřune manie, quřil nous avait représentés avec ironie, au cas par cas. Cette façon de traiter la jouissanceperçue chez lřautre était le résultat de notre approche ; ce que nous faisions alors était, plutôt que de luiimposer le lien social, et nous décalant de toute volonté à son égard, de le laisser libre de cet Autre ainsimis à lřécart et le fait quřil ait osé nous caricaturer et nous montrer ensuite le résultat de son travailindiquait, semble-t-il, que nous faisions partie de son monde, un monde non persécuteur où les autresprennent à leur compte la jouissance jusque là fixée sur le sujet lui-même, ou plus exactement sur lřobjetde jouissance de lřAutre que M. incarnait alors. La jouissance était ainsi mise hors corps du sujet.DifficultésQuelques mois plus tard, lřâge aidant, la présence de plus petits dans le groupe de vie devintinsupportable pour M. comme pour dřautres ados ; les cris des plus jeunes, leurs « bêtises », leursrevendications permanentes face à la frustration provoquèrent la scission du groupe de vie en deuxclans : celui des victimes de sarcasmes et de violences et lřautre constitué des « grands » qui les leurfaisaient subir. La situation devenant difficile à gérer, il était temps dřenvisager un nouveau projet pourgrands adolescents et jeunes adultes dřautant que leur nombre dans lřensemble de lřinstitutionaugmentait.Structure d’Orientation Jeunes AdultesCřest ainsi que le projet dřune Structure dřOrientation Jeunes Adultes vit le jour.M. y fut accueilli, ainsi quřune dizaine dřautres, dans le but de travailler dès ce moment leur sortie futureau cas par cas, en tant que jeunes adultes, place quřils revendiquaient.La question du passage à lřâge adulte ne sřétait cependant pas posée, comme si cela allait de soi ; lasuite allait nous démontrer notre méconnaissance du sujet.Nouvelle rupture scolaire et mise à l’abriIl y a un an et demi, suite à la certitude vécue par M. dřêtre insulté par quelques autres en classe, maisaussi par les professeurs, qui lui en voulaient, disait-il, personnellement, la scolarisation devintdéfinitivement impossible pour lui. Une certaine paranoïsation sřinstallait, nous prenant de court et nousobligeant à nouveau à changer notre fusil dřépaule.Après de nombreuses réflexions et recherches en réunions dřéquipe, ce furent des stages enEtablissement de service et dřaide par le travail en maraîchage et espaces verts qui, prenant le relais, luilaissèrent, au milieu de la nature, un espace et une mise à lřabri des autres tout en lui permettant de sevaloriser dans le travail de la terre ( cf insectes : fourmis et cloportes, lombrics et larves nombreusesauxquels il est resté attaché) et de ses productions légumières. La nature, la terre et ses habitants, lesoiseaux et papillons : voilà son domaine… Tout un collectif de travail se mit en place ; au nouveau lieucorrespondait une nouvelle équipe, celle des moniteurs dřhorticulture et des collègues de travail pour M.Je ne vous décris pas les allers et retours accomplis alors par les différents intervenants. Relevonssimplement que le bilan de ces stages fut progressivement positif ; M., entrant peu à peu dans le mondedu travail, continuant à sřamuser avec ironie des erreurs des autres, moniteurs y compris, se rassurait,acceptant de mieux en mieux quřune remarque lui soit faite, quřun conseil lui soit donné pour autant quece soit par les moniteurs quřil appréciait pour leur « humour ». En réalité, ces derniers devenus nospartenaires et le partenaire du sujet lui-même, avaient pris la mesure de ses difficultés et sřétaient mis audiapason.Régression du lien social et difficultés du passage à l’âge adulteLřhiver mit fin aux travaux de maraîchage et dřautres travaux lourds dřaménagement des locaux furententrepris sur le lieu de stage. En conséquence de quoi la direction du lieu ne prit plus de stagiaire durantune longue période.Un autre stage fut proposé, après visite, avec lřaccord de M., dans un autre établissement en horticulturemais M. sřy retrouva dans un travail dřentretien de la ville et Ŕ je le cite Ŕ « à balayer dans la rue ; lesgens me regardaient de travers». Sřidentifiant aux déchets quřil ramassait, il devint cet « objet déchet »…Rien nřalla plus dès ce moment : il rata son bus, se sentit persécuté par la conductrice, lřinsulta, refusa depoursuivre le stage, tomba malade et nřeut plus de goût pour rien. Dřautres stages faits à sa demande,notamment en milieu ordinaire, certain quřil était alors de pouvoir mieux, nřaboutirent pas dřavantage. Unsentiment paranoïde lřenvahit tandis que lřangoisse lřanéantit. Le monde entier lui en voulut dès cetinstant. Le fossé sřélargissant entre lui et le monde du travail et lřangoisse toujours présenteAssociation des Forums du Champ Lacanien de Wallonie (Belgique)Colloque du 20 octobre 2007 ACTES 69