Etats généraux de l'enseignement du français en Afrique ...
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LES ÉTATS GÉNÉRAUX DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE FRANCOPHONE3. Innovations dans l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t <strong>du</strong> françaisAnimateur : M. Noël NGOULO (République c<strong>en</strong>trafricaine)Interv<strong>en</strong>tions :n M. Jean-R<strong>en</strong>é BOURREL (AIF)Didactique <strong>du</strong> français et systèmes <strong>de</strong> formation à distanc<strong>en</strong> M. Emile CAMARA (Mali)Enseignem<strong>en</strong>t <strong>du</strong> français <strong>en</strong> <strong>Afrique</strong> : problèmes, métho<strong>de</strong>s, outilsn M me Josiane HAMERS (Québec)Le recours aux NTIC favorise-t-il l'appr<strong>en</strong>tissage <strong>du</strong> français àl'école secondaire ? Evaluation d'une formule pédagogiqu<strong>en</strong>ouvelle.n M. Blaise MERCIER (France)Représ<strong>en</strong>tations <strong>en</strong>fantines africaines sur l'appropriation et ladiffusion culturelle par l'internet. Le projet é<strong>du</strong>catif francophone"Mosaïque <strong>du</strong> mon<strong>de</strong>".n M. Louis-Martin ONGUENE ESSONO (Cameroun)Les NTIC et l'internet à l'école : requiem pour les profs. Analyse <strong>de</strong>snouvelles pratiques <strong>en</strong>seignantes dans les salles <strong>de</strong> class<strong>en</strong> M. Gérard OYHAMBERRY (France)La question <strong>de</strong> l'articulation distance-prés<strong>en</strong>ce dans<strong>l'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t</strong> <strong>du</strong> FLE : l'implantation <strong>de</strong> la métho<strong>de</strong> multimédiaVIFAX <strong>en</strong> Afriqu<strong>en</strong> M. Bernard APFELDORFER (France)L’écriture journalistique, une autre approche <strong>du</strong> français. Initiationaux nouveaux outils <strong>de</strong> l’information et interaction culturelleNord/Sud : les actions <strong>de</strong> l’association Omar Le-Chéri.4. L’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t francophone et l’amélioration <strong>de</strong> l’appr<strong>en</strong>tissage <strong>du</strong> françaisAnimateur : M. Assi François ADOPO (Côte d’Ivoire)Interv<strong>en</strong>tions :n M. Aboubacar ABDOUSSALAMI (Niger)Dramatiser pour dédramatiser : le théâtre comme une voied'appr<strong>en</strong>tissage <strong>du</strong> FLE ?n M. Yvan AMAR (RFI)La radio, un média pour appr<strong>en</strong>dre le françaisn M me Shirley LEISNER (<strong>Afrique</strong> <strong>du</strong> Sud)L’emploi <strong>de</strong> la chanson comme intro<strong>du</strong>ction à la poési<strong>en</strong> M. Marcel MADOUTA BIRANGOU (Gabon)Projet d'insertion <strong>de</strong> la ban<strong>de</strong> <strong>de</strong>ssinée commesupport pédagogique formel au CP pour appr<strong>en</strong>dre, <strong>en</strong>seignerle français et <strong>en</strong>seigner, appr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong> français dans uncontexte plurilingueLIBREVILLE (GABON), 17 AU 20 MARS 200321
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