L'ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE DANS LES CLASSES ... - IRDP

L'enseignement de la musique dans les classes primaires de première année de Suisse romande__________________________________________________________________________________________CHAPITRE 2Discours officielsJe veux de l’érudition, mais uneérudition maîtrisée par le jugement etorganisée par le goût.Charles-Augustin Sainte-BeuveLes discours officiels sont principalement présents dans les plans d’études cantonaux etromands, les lois scolaires, les directives des DIP… Ils sont constitués des objectifspédagogiques et affichent, de manière plus ou moins exhaustive, les notions musicales àaborder en première année primaire.Ce chapitre propose donc de présenter les objectifs fixés par le Plan d’études romand de mars1989 et les exigences définies dans les plans d’études cantonaux.Nous limitons ce chapitre à la présentation des plans d’études, en sachant pertinemment qu’ilsne forment pas l’entièreté des discours officiels. Cependant, ce sont eux qui nous donnent lesinformations les plus précises sur l’enseignement musical souhaité par l’institution.Plan d’études romand pour les classes de 1re à 6e année (GRAP)Les plans d’études romands sont la référence intercantonale en matière d’enseignement. LeGRAP a été adopté par la Conférence intercantonale des chefs des départements del’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin le 29 mai 1989.C’est à partir des plans d’études romands CIRCE I et II (école primaire de 1 à 6P) que leGRAP (Groupe Romand pour l’Aménagement des Programmes) a réalisé une nouvelleprésentation des objectifs. Trois apports sont à relever concernant cette édition : « mettre enévidence les principaux objectifs d’apprentissage, c’est-à-dire les acquisitions essentielles àassurer au cours des six premières années d’école ; favoriser une meilleure vue d’ensembledes programmes ; clarifier la progression des apprentissages en fournissant des points derepère, degré par degré » (GRAP, 1989).Les concepteurs de ce plan d’études l’ont imaginé avant tout comme un outil permettant unemeilleure « appréhension des programmes dans leur ensemble et qui aide à mieux enmaîtriser la gestion » (GRAP, 1989). En effet, toutes les notions enseignées à l’école primairecomportent des objectifs à maîtriser (fondamentum) ainsi que d’autres, dits desensibilisation, en vue de futures acquisitions.L’objectivation des principales notions musicales est tirée de la méthodologie « A vous lamusique ». Tout comme dans l’ouvrage de Bertholet et Petignat, les notions musicalesabordées dans le GRAP se subdivisent en trois domaines différents, le chant, l’auditionainsi que les techniques musicales. Nous représentons ci-dessous les objectifs de premièreannée primaire.19