L'ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE DANS LES CLASSES ... - IRDP

L'enseignement de la musique dans les classes primaires de première année de Suisse romande__________________________________________________________________________________________les élèves que les moyens mis à disposition des maîtres par COROME et intitulés « A vous lamusique » (PERRET, ibidem). Concernant la présentation discutable des objectifs, la mêmecommission affirme que « la séparation de la matière en « sensibilisation »,« fundamentum » et « développement » est artificielle et inutile en éducation musicale, celleciétant essentiellement activité de groupe » (PERRET, ibidem). Nous nous trouvonsconfrontés, dans ce cas, à un double hiatus. Dans un sens, les modifications, ratifiées par legroupe de travail, sont jugées ardues et peu réalisables, mais figurent quand même dans lespages de GRAP. D’un autre côté, les membres de la commission relèvent l’inutilité de laprésentation des objectifs sous trois formes différentes (fundamentum, sensibilisation etdéveloppement) mais finissent quand même par adopter le canevas officiel. On comprend dèslors le désarroi dans lequel sont plongés les enseignants généralistes, estimant, par exemple, lenombre d’objectifs de sensibilisation trop important par rapport au fundamentum ou jugeantles exigences demandées par le GRAP trop élevées (PERRET, ibidem).Regardons à présent les différents plans cantonaux.FribourgDernier canton en date à avoir adopté les moyens « A vous la musique », Fribourg, dans uneffort d’assistance didactique, propose des démarches essentielles constituant, en quelquesorte, un embryon pédagogique de l’enseignement musical. Comme ce canton ne possède passon propre plan d’études (il se réfère au GRAP), ces démarches essentielles sont donc pourl’enseignant l’unique moyen de connaître les exigences spécifiques fixées par laCommission cantonale d’éducation musicale.En respectant les objectifs du GRAP, le canton de Fribourg propose aux enseignants unesélection de chants et d’exercices tous tirés de la méthodologie romande. Tout comme dans« A vous la musique », l’année est organisée en cinq séries et les démarches proposent uneprogression pédagogique. Relevons encore que le canton de Fribourg édite un documentcomplémentaire concernant l’intonation : « Intonation FR » ; dans ce domaine, tous lespraticiens sont tenus d’utiliser l’édition fribourgeoise et non le contenu théorique de « A vousla musique ».21