L'ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE DANS LES CLASSES ... - IRDP

L'enseignement de la musique dans les classes primaires de première année de Suisse romande__________________________________________________________________________________________A la question « Pourquoi utilisez-vous d’autres sources pour l’apprentissage du chant ? », lesenseignants répondent de la manière suivante (tableau 6.10).Tableau 6.10 Raisons poussant les enseignants à choisir d’autres chants que ceux proposéspar la méthode « A vous la musique »Les chants sont tropfaciles4%Les chants sont tropdifficiles1%Pour nous rapprocher desmusiques écoutées parles enfants17%Autres7%Le programme romandest ennuyeux13%Les chants de laméthodologie ne sont pasadaptés5%Les chants ne sont plusd'actualité18%Pour varier lesapprentissages35%Trois grandes raisons nous paraissent ressortir des opinions des praticiens. Premièrement, unegrande partie des enseignants sont désireux de varier les apprentissages au sein de leurclasse. Beaucoup de généralistes estiment que les chants proposés par le moyen romand sontquelque peu dépassés et tentent de trouver, dans un marché parallèle, des chants adaptés auxenfants 7 . Enfin, un grand nombre d’enseignants (77) espèrent, durant la leçon de chant, serapprocher des musiques écoutées par leurs élèves.Nous nous sommes aussi intéressé à la place que prend le chant en rapport aux autres notionsmusicales prévues au programme. Une moitié des enseignants (110) consacre moins de50 % de leur temps musical à l’apprentissage de chants alors qu’une seconde moitié (107) ypasse plus de 50 % (15 praticiens y consacrent la quasi-entièreté de leur temps imparti àl’éducation musicale).GénéralisationCe point est consacré à la généralisation des résultats obtenus par notre échantillon à lapopulation des enseignants romands de 1P. La formule statistique sélectionnée a été le test duKhi carré de Pearson. Ce dernier permet de comparer une distribution observée (dans notrecas, les enseignants ayant répondu à notre questionnaire) à une distribution théorique (pourcette recherche, l’ensembles des enseignants romands de 1P, sans le canton de Vaud).7 Pour connaître les critères de la sélection d’un chant pour enfant, cf. p. 12 du présent rapport43