L'ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE DANS LES CLASSES ... - IRDP

L'enseignement de la musique dans les classes primaires de première année de Suisse romande__________________________________________________________________________________________Pour de nombreux enseignants, « A vous la musique » mériterait d’être réactualisé etrepensé afin de faciliter son utilisation.Les moyens romands ont plus de 20 ans. Ils ont été rafraîchis, mais ils restent vieillots et lesenfants les trouvent ennuyeux, moi aussi.Le rythme pourrait être étudié différemment.J’espère tout simplement que ce classeur soit bientôt renouvelé.Je serais intéressée par une version remixée de la méthode avec plus de place pour desactivités musicales sous forme de jeux, de mouvements.Beaucoup de généralistes relèvent la lourdeur et la difficulté d’utilisation du moyen, lesinformations étant dispersées dans la méthodologie.J’aime beaucoup chanter, mais je trouve la méthodologie proposée très « lourde »d’utilisation.Besoin de documents plus simples, plus attrayants au niveau des exercices, surtout pour lespremiers degrés (…).Cette méthode est bien mais pour préparer les cours, ce n’est pas très facile car il faut allerdans les coins du classeur. Cela prend beaucoup de temps et le chant n’est « qu’une »branche secondaire !Le manque d’ouverture est aussi un aspect très souvent relevé par les enseignants, jugeantles moyens directifs et offrant peu d’autonomie au praticien ainsi qu’aux apprenants.Bien que je me sente à l’aise, je pense que cette méthodologie serait plus attractive si elleoffrait davantage d’ouvertures : elle est trop directive et offre peu d’autonomie.L’enseignement trop « dirigiste », frontal, avec un manuel ne correspond pas à ma manièred’approcher la musique.Je n’utilise pratiquement plus la méthodologie ; je la trouve trop directive et contraignante.La méthodologie est trop stricte (il y a obligatoirement toujours le classeur là durant la leçon,il faut minuter les activités, il n’y a plus de spontanéité (…)J’ai besoin de liberté et de légèreté dans les matières artistiques.Pour d’autres praticiens, « A vous la musique » n’arrive plus à motiver les élèves àl’apprentissage de la musique en classe et demande au maître un surcroît d’énergie lors desséquences d’enseignement.[À vous la musique] demande une forte énergie pour maintenir la concentration etl’enthousiasme chez les élèves !Les enfants de 1P n’ont pas de plaisir à faire des exercices.Un grand nombre d’enseignants regrettent la difficulté du programme de 1P.Le programme 1P est en général trop difficile.Les méthodes ont été conçues pour des gens ayant un trop grand bagage musical (rythme /solfège). La plupart des maîtres se sentent dépassés (…).Certains praticiens souhaiteraient voir apparaître d’autres domaines de l’éducationmusicale.Je trouverais utile que la méthodologie soit revue. Il manque certaines activités de musiqueen mouvement.Il manque au programme quelque chose d’écrit ; solfège pratique, etc.Ce serait bien d’avoir une plus grande ouverture au niveau des auteurs (écoute dirigée) !Pourquoi le côté « écriture » est-il absent ?51