Olyan személy legyen, aki tudomásul veszi, hogy az érintett tanulókkal megkülönböztetettfigyelemmel kell foglalkozni, nem csak a műszaki ismeretek gyarapítását illetően, hanem máskompetenciák fejlesztése terén is (pl. a felelősségtudat fejlesztése, önismeret-fejlesztés, amegfigyelőképesség fejlesztése).6. A modul megvalósításához ajánlott módszerekA modul megvalósításához rendkívül fontos a szemléletesség elvének betartása, ezért javasolta tárgyi feltételeknél, hogy az elméleti órák egy részét a tanműhelyben célszerű megtartani. Avalóság közvetlen bemutatása legyen az elsődleges, mivel az érzékelt, az észleleti kép kialakításaa tényanyag nyújtás módjai közül a legeredményesebb a képzésben érintettek miatt. Akerti traktoron megtanulhatják a főbb szerkezeti egységeket, gyakorolhatják az üzemanyagtöltését, megmutathatják az üzemanyag útját. A bemutatás, magyarázat, beszélgetés, megfigyeléshelyes arányaival a tanulókban hiányérzetet kelthetünk, így belsőleg is motiváltan állnaka témához.A tanítás-tanulás folyamatában – ahol lehet – sémarajzzal is segítsük a tanulók ismeretelsajátítását,így az emlékkép felidézését gyakorolhatják az önálló felkészülés során is.Az ellenőrzés helye ugyanott lehet, ahol azt a témát feldolgoztuk (a tananyagtól függően tanteremill. műhely, tangazdaság).Az ellenőrzés módja lehet:– szóban (elsősorban beszélgetés formájában),– írásban (pl. feladatlap megoldatása elvi vázlatrajz készíttetése vagy kiegészítése,vagy szerkezeti részek megnevezése stb.), és– szituációs gyakorlati feladatok kijelölése formájában.A modult záró beszámolóra is az utóbbi javasolt.7. Az értékelésNagyon fontos része az oktatás-nevelés folyamatának, mivel nem csak a konkrét speciális ismeretanyagra,gyakorlati alkalmazásra kell vonatkoznia, hanem a tanulók egyéb fejlesztendőképességeire (pl. együttműködés másokkal, figyelem összpontosítás, kitartás, alaposság, helyzetfelismerésstb.).Az értékelés fogalmazódjon meg szóban is, amely lehet időnként egyszavas is, de sokkal nagyobbjelentőségű a szöveges értékelés, amelyben lehetőség van árnyaltabb megfogalmazásrais, ez tapintatosabb lehet az előzőnél. Az önbizalom rombolást mellőzzük, a kudarcélménymegélésekor kell a biztatás.Az értékelésbe bevonhatók a tanulók is, így alkalom adódik az önértékelésre, a csoporttudaterősítésére.A modult gyakorlati beszámoló zárja, amelynek a következő minősítési fokozatai vannak:„kiválóan megfelelt” (70%-os teljesítmény felett),„megfelelt” (30-70%-os teljesítmény között),„részt vett a műszaki <strong>alapismeretek</strong> modulon” (30%-os teljesítmény alatt).32
A minősítés fokozata a bizonyítványba is bekerül az „Műszaki <strong>alapismeretek</strong> modul” megnevezésmellett.8. A modul bevezetésének feltételeiA modul a tanulásban akadályozott, enyhén értelmi fogyatékos tanulók részére készült a speciálisszakiskolai képzés keretében. A javasolt osztály létszám max. 20 fő, amely két gyakorlaticsoportra bontható.A modul bevezetéséhez szükséges iskolai tanműhely, erőgép (kerti traktor) munkagépekkel,és egyéb, a tárgyi felszerelésben jelzett eszközök, anyagok.A tárgyi feltételek eredményes működtetéséhez pedig egy ötletgazdag, következetes, deugyanakkor megértő pedagógus, aki érzékelni tudja a tanulók személyiségének apró változásaitis. Fontos, hogy el tudja fogadtatni magát a tanulókkal, így személye is motivál.A szakmai felkészültségével legyen képes a bonyolultabb dolgok teljes leegyszerűsítésére atudományosság elvének megtartása mellett.9. A képzési eredményesség (minőség) biztosításának feltételeiA modult bevezetni szándékozóknak – amennyiben igénylik – a modult kidolgozó iskola felkészítéstvállal.A tanárok egyéni felkészüléséhez javasolt szakkönyvek:Komáromi József: Anyagismeret és eszközhasználat (tankönyv, ASZI),Sisa Gyula: Gépszerelő szerkezettan és szerelési ismeretek I-II. (Műszaki Könyvkiadó),Gerber Gábor: Mezőgazdasági gépészeti és építészeti ismeretek (tankönyv, ASZI 1999).A modult elvégző tanulókat két év elteltével nyilatkoztatni kell a modul elsajátításának hasznosságáról,megadott szempontok alapján:• Tapasztalta-e a jelentőségét a műszaki <strong>alapismeretek</strong> modul elsajátításának?• Melyik konkrét ismeretanyagnál érzett hiányosságot, bizonytalanságot?• Melyik ismeretanyag könnyítette meg legjobban munkáját?A modult készítő iskola a visszajelzések birtokában, szükség esetén a modul módosítását elvégzi.33