gyakorlati példákkal tudja motiválni a tanulókat. Fontos a szakmai elhivatottság mellett aképzésben érintettekkel való együttérzés, következetes, emberséges, szereteten alapuló szigor.6. Módszertani ajánlásokIsmertessük meg a tanulókkal a munkájukkal kapcsolatos munka-, környezet-, és tűzvédelmielőírásokat.Tudatosítsuk a környezetvédelem jelentőségét, a károsító tényezők egészségre és környezetregyakorolt hatását.Emeljük ki a védőfelszerelések használatának fontosságát.Ismertetni kell a különböző korlátozásokat, a tűz esetén szükséges tennivalókat.A munka-, környezet- és tűzvédelem a tanult szakmai technológia szerves része.Tanítás közben ki kell emelni a szakma munkavédelem szempontjából legkritikusabb pontjait.A tanulók előtt – mind szélesebb körű bemutatással – fel kell tárni a helyszíni veszélyforrásokat.Gyakoroltassuk a mentést, a biztonságba helyezést és az elsősegélynyújtást.Elsősorban a biztonságos munkavégzés követelményeit és feltételeit kell bemutatni a gyakorlatban.Emeljük ki az előírt védőeszközök használatának fontosságát.Gyakoroltassuk az egyes védőeszközök kiválasztását, használatát.A tanulók ténylegesen végezzenek tűzoltási feladatokat mesterségesen előidézett tüzek eloltásasorán.Az ellenőrzés a tananyag jellegéből adódóan történhet:• szóban: elsősorban beszélgetés formájában (esetleg összefüggő feleletként),• írásban:– ábrás feladatlapok megoldása,– egy téma összefüggő kifejtése,• szituációs gyakorlati feladat kijelölése (teendők tűz észlelése esetén, teendők baleset esetén,adott feladat elvégzésénél használatos védőeszközök kiválogatása...).7. Az értékelésA képzésben résztvevő tanulók speciális sajátosságai miatt a folyamatos értékelés fontos feladataa nevelési-oktatási folyamatnak.Kiemelt jelentőségű a szóbeli értékelés, amely gyors, azonnali visszajelzést ad a tanulónak azismeretanyag, elsajátítására, feladat-végrehajtás minőségére vonatkozóan.A szóbeli értékelésnél az egyszavas forma a helyes válasz esetén elfogadható. A részletesebb,szöveges formájú értékelés több észrevételre, árnyaltabb megfogalmazásra ad alkalmat, amelylegyen mindig biztató, de következetes helyreigazító, irányt adó.A modul befejezésekor a tanulóknak egy szituációs feladatot kell végrehajtani a szaktanár általösszeállított 10 feladat közül. A feladatok adott szituációra vonatkozzanak, a tanulók tudjákmegindokolni a végrehajtás sorrendjét, az adott eszközhasználat szükségességét.A modult záró beszámoló minősítésének fokozatai:„kiválóan megfelelt” (70%-os teljesítmény felett),42
„megfelelt” (30-70%-os teljesítmény között),„részt vett a munka- környezet- és tűzvédelmi ismeretek modulon” (30%-os teljesítményalatt).Ez minősítés a bizonyítványba is bekerül Munka-, környezet- és tűzvédelem modul megnevezésmellett.8. A modul bevezetésének feltételeiA képzésben résztvevő tanulók speciális helyzete miatt a javasolt tanulólétszám osztályonkéntmax. 20 fő, amely két gyakorlati csoportra bontható a gyakorlati foglalkozásokon.A modult azokkal a tanulásban akadályozott enyhén értelmi fogyatékos tanulókkal célszerűelvégeztetni, akik szakmai programban vesznek részt, és tevékenységük során alkalmazniukkell a munka-, környezet- és tűzvédelmi elméleti és gyakorlati ismereteket.A modul legeredményesebb oktatását az a szaktanár végezheti, aki a speciális szakmai képzésbenis részt vesz, így napról-napra nyomon követheti a tanulók fejlődését, több lehetőségevan pótolni az észlelt hiányosságokat.A modul sikeres megvalósításához a tanár szakmai felkészültsége mellett nagyon fontos a pedagógiaielkötelezettség, ötletgazdagság, a tapintat és a következetesség.A szaktanár munkáját segíti, ha az iskolában gyógypedagógiai végzettségű tanár, kollégiuminevelő is foglalkozik a tanulókkal, és munkájukat összehangoltan végzik.9. A képzési eredményesség (minőség) biztosításának feltételeiA modult bevezetni kívánt iskolának a modult kidolgozó iskola – igény esetén – felkészítéstvállal.A tanárok egyéni felkészüléséhez javasolt szakkönyv:Dr. Kozák Imréné: Munka- és környezetvédelem. (Megrendelhető az Agrárszakoktatási Intézetbenkeresztül Bp., Park u. 2.).A modult elvégző tanulókat két év elteltével nyilatkoztatni kell a modul elsajátításának hasznosságárólmegadott szempontok alapján.– Tapasztalta-e jelentőségét hasznosságát a munka-, környezet- és tűzvédelmi ismeretekmodulban tanultaknak?– Melyik konkrét ismeretanyagnál érzett bizonytalanságot, hiányosságot?– Melyik ismeretanyag elsajátítása könnyítette meg legjobban munkáját?A modult készítő iskola a visszajelzések birtokában – szükség esetén – a modul módosításátelvégzi.43