Gazdasági alapismeretek

7. Az értékelésAz értékelés során a tanuló, tanulócsoport visszajelzést kap munkájáról, amely a képzésbenérintettek köre miatt még nagyobb jelentőséggel bír. A program során a szóban történő értékeléskiemelten fontos, főleg ha nem egyszavas, hanem szöveges, mert kellő indoklással utatmutat, irányt szab a további ismeretelsajátításához. A szóban történő értékelés árnyaltabb,tapintatosabb lehet, emellett az érintett személyhez jobban igazodhat.Az értékelés meghatározó szempontja a következetesség a szakmai szempontok mellett.Az egyéni értékelés mellett a csoport, az osztály értékelése is lényeges a tanulók szempontjából,mivel erősíti az önértékelés mellett a csoporttudatot!A gyakorlati foglalkozásokon széleskörűbb lehetőség nyílik a tanuló megismerésére és kompetenciáinakfejlesztésére egyéni foglalkoztatás keretében. Az értékelésnél a minőségi munkakapjon rangot, ez a követelmény váljon ösztönzővé a tanuló számára.A program egy gyakorlatorientált vizsgával zárul, amelyről tanúsítványt kap a képzésbenrésztvevő. (3. sz. melléklet)A vizsgán nyújtott teljesítmény minősítési fokozatai a következők:„kiválóan megfelelt” (70%-os teljesítmény felett),„megfelelt” (30-70%-os teljesítmény között),„részt vett a bogyósgyümölcs-termesztő ismeretek programon” (30%-os teljesítményalatt).Az értékelés szempontjai között szerepeljen:– a feladatlap elvégzésének szakszerűsége,– a helyzetfelismerés,– a munka- és környezetvédelmi előírások betartása,– a gazdaságossági szemlélet.8. A program bevezetésének feltételeiA program tanulásában akadályozott, enyhén fogyatékos tanulók részére készült, így a javasoltosztálylétszám max. 20 fő, amely két gyakorlati csoportra bontható a szakmai gyakorlaton.A bogyósgyümölcs-termesztő programot elvégzők az OKJ szerinti szakképzésben folytathatjáktanulmányaikat, vagy életkezdéshez, megélhetéshez kapnak alapot, így az arra valófelkészítés lehetőségét mind a tárgyi, mind a személyi feltételek oldalán az előzőekben jelzettekszerint biztosítani kell.A személyi feltételeknél fokozottan mérlegelni kell a legalkalmasabb tanár, gyakorlati oktatókiválasztását a képzésben érintett tanulók köre miatt. A program megvalósításának sikerét aziskolai gyakorlóhelyre (gyümölcsösre) kell építeni, ahol a képzésben résztvevő tanulók nyugodtkörülmények között kapcsolódnak be a termelés folyamatába.Egyéni munkájuk és annak végső produktuma nyomonkövethetőbb iskolai keretek között.Amennyiben a tájkörzet bogyósgyümölcs-termelő gazdaságai igénylik, az ügyesebb, begyakoroltabbtanulók szakoktató felügyelete mellett, az iskolai és a gazdaság közötti előzetesmegállapodás alapján a kampány munkába bekapcsolódhatnak (telepítés, ápolási munkák,szüret).73