pelan tindakan pengajian tinggi negara fasa 2 - Kementerian ...
pelan tindakan pengajian tinggi negara fasa 2 - Kementerian ...
pelan tindakan pengajian tinggi negara fasa 2 - Kementerian ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Inisiatif e-Pembelajaran dalam Fasa 1 pada keseluruhannya telah mencapai sasaran yang telah ditetapkan.<br />
Status penggunaan e-Pembelajaran dan kedudukan prasarana untuk <strong>pengajian</strong> <strong>tinggi</strong> juga telah ditentukan.<br />
Dasar e-Pembelajaran telah selesai digubal dan dipersetujui oleh pemegang taruh dan melalui dasar ini, satu<br />
kerangka dan sasaran mengikut <strong>fasa</strong> telah dibangunkan untuk tempoh 2011-2015.<br />
Tumpuan Fasa 2<br />
Dalam Fasa 2, Pasukan Projek CAP e-Pembelajaran menumpukan kepada pelaksanaan Dasar e-Pembelajaran<br />
dan penetapan sasaran dalam Fasa Permulaan (2011-2012), Fasa Pengisian (2013-2014) dan Fasa Optimum<br />
(2015) e-Pembelajaran. Selain itu, Fasa 2 juga memfokuskan kepada penerapan e-Kandungan dalam<br />
Pembelajaran dan Pengajaran (P&P) di samping pembangunan dan perkongsian repositori dan direktori<br />
bahan pembelajaran digital untuk kegunaan dan rujukan. Bagi merealisasikan hasrat ini, Dasar e-Pembelajaran<br />
Negara (DePAN)telah dilancarkan oleh YB. Menteri Pengajian Tinggi pada 16 April 2011.<br />
Keberhasilan e-Pembelajaran dalam Fasa Optimum (2015) dibahagikan kepada lima tonggak seperti berikut:<br />
• Infrastruktur: IPT mempunyai jalur lebar berkelajuan <strong>tinggi</strong>; menubuhkan unit helpdesk/khidmat<br />
sokongan atau koordinator dan menyediakan <strong>pelan</strong>tar e-Pembelajaran dan peralatan ICT.<br />
• Struktur organisasi: IPT mempunyai visi dan misi untuk mengintegrasikan e-Pembelajaran dalam<br />
pembelajaran dan pengajaran; menubuhkan satu pasukan e-Pembelajaran; membina polisi<br />
e-Pembelajaran dan menubuhkan unit e-Pembelajaran serta menyelaraskan aktiviti<br />
e-Pembelajaran dengan kerjasama Pusat ICT.<br />
• Perkembangan Profesional: Staf dan pelajar mempunyai pengetahuan dalam pedagogi serta<br />
mengamalkan e-Pembelajaran; kemahiran dalam teknologi dan literasi maklumat telah<br />
dikuasai oleh staf dan pelajar IPT; dan staf, pelajar dan stakeholders IPT mempunyai sikap<br />
yang positif terhadap e-Pembelajaran.<br />
• Kurikulum dan e-Kandungan: Mempunyai kurikulum kursus dalam mod blended; 50%<br />
e-Kandungan asli dapat dibangunkan; melaksanakan aktiviti e-Penaksiran; dan pewujudan<br />
standard atau piawai e-Pembelajaran boleh diguna pakai di semua IPT.<br />
• Pembudayaan: Staf dan pelajar menggunakan e-Pembelajaran secara meluas; IPT menyebar<br />
dan berkongsi amalan terbaik dalam e-Pembelajaran serta memberi pengiktirafan nasional.<br />
Pelan Tindakan Pengajian Tinggi Negara 2011 - 2015<br />
101