pelan tindakan pengajian tinggi negara fasa 2 - Kementerian ...
pelan tindakan pengajian tinggi negara fasa 2 - Kementerian ...
pelan tindakan pengajian tinggi negara fasa 2 - Kementerian ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
’Holistik’ dalam konteks pembangunan modal insan tidak terbatas kepada disiplin ilmu dan pemantapan<br />
kemahiran sahaja, malah turut merangkumi aspek pembangunan minda, spiritual, sahsiah dan etika. Dengan<br />
kata lain, pembangunan modal insan turut memberi tumpuan kepada aspek “keinsanan” yang terbina<br />
menerusi falsafah hidup, pegangan agama dan dokongan moral. Modal insan dengan ciri-ciri tersebut<br />
memenuhi keperluan untuk membolehkan transformasi dan pembangunan individu, keluarga, masyarakat,<br />
<strong>negara</strong> dan dunia berlaku secara lebih berstruktur.<br />
CAP Pembangunan Holistik Pelajar (HSD) memfokuskan kepada pembangunan sahsiah pelajar IPT bagi<br />
menghasilkan graduan atau modal insan yang seimbang sama ada dari segi keterampilan, bersemangat<br />
patriotik, berdisiplin dan bernilai murni ke arah pembentukan modal insan <strong>negara</strong> yang mempunyai personaliti<br />
unggul (towering personality) dan holistik. Penekanan pelaksanaan diletakkan kepada konteks kokurikulum<br />
memandangkan ia mempunyai elemen ilmu praktikal dan ilmu falsafah yang menyokong kepada<br />
pembangunan pelajar secara menyeluruh.<br />
Bertepatan dengan Pelan Tindakan PSPTN Fasa 1 (2007-2010), KPT telah mengenal pasti lapan teras utama<br />
aktiviti kokurikulum dan kehidupan kampus. Bidang-bidang tersebut, yang dikenali sebagai Lapan Teras<br />
Kokurikulum, adalah seperti berikut:<br />
• Teras Sukan<br />
• Teras Kebudayaan<br />
• Teras Daya Usaha dan Inovasi<br />
• Teras Pengucapan Awam<br />
• Teras Kesukarelawanan<br />
• Teras Khidmat Komuniti<br />
• Teras Keusahawanan<br />
• Teras Kepimpinan<br />
Rumusan Status Fasa 1<br />
Pelaksanaan PSPTN Fasa 1 melihat kepada usaha peletakan asas beberapa program bagi mencapai hala<br />
tuju transformasi <strong>pengajian</strong> <strong>tinggi</strong>. Tiga objektif strategik (OS) telah diletakkan sebagai asas pelaksanaan<br />
projek bersama dengan penunjuk prestasi utama (KPI) yang berkaitan, seperti di bawah:<br />
• Meningkatkan pelaksanaan kursus kokurikulum berkredit di semua IPTA<br />
Pengukuran yang dibuat adalah berdasarkan bilangan program <strong>pengajian</strong> akademik<br />
Pelan Tindakan Pengajian Tinggi Negara 2011 - 2015<br />
63
Change language