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funzionamento fisico dei loro genitori e parenti, o del gruppo in cui sono<br />
vissuti, come la norma, e finché non si <strong>di</strong>fferenziano da loro si sentono<br />
normali e privi d'interesse per ciò che li circonda. Molti, per esempio, non<br />
hanno mai visto una persona che ama, o una persona integra, o coraggiosa, o<br />
riflessiva. È ovvio che, per essere sensibili con se stessi, si deve avere<br />
un'immagine del completo, normale funzionamento del corpo umano; e<br />
come si fa ad acquisire una simile esperienza se non la si è avuta durante la<br />
propria infanzia, o più tar<strong>di</strong> nella vita? Non esiste certo una semplice risposta<br />
a questa domanda; ma la domanda punta verso un fattore molto critico del<br />
nostro sistema educativo.<br />
Mentre insegniamo l'esperienza, <strong>di</strong>mentichiamo <strong>di</strong> segnalare qualche cosa<br />
<strong>di</strong> fondamentale per lo sviluppo umano: l'insegnamento che può essere dato<br />
dalla semplice presenza <strong>di</strong> una persona matura, che ama veramente.<br />
In epoche lontane della nostra civiltà, o in Cina e in In<strong>di</strong>a, l'uomo più<br />
stimato era quello dotato <strong>di</strong> alte qualità spirituali. Anche il maestro era non<br />
soltanto una fonte <strong>di</strong> informazione; ma aveva la funzione dì comunicare certe<br />
qualità umane. Nella società capitalistica contemporanea, e lo stesso valga<br />
per la Russia comunista, l'ammirazione e l'emulazione sono tutto, tranne che<br />
fonte <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> qualità spirituali. Quelle sono essenzialmente nell'occhio del<br />
pubblico che dà all'uomo me<strong>di</strong>o un senso <strong>di</strong> sod<strong>di</strong>sfazione. Divi del<br />
cinematografo, presentatori, giornalisti, importanti uomini politici o d'affari,<br />
questi i modelli d'emulazione. La loro principale qualità spesso è <strong>di</strong> essere<br />
riusciti a "fare notizia". Eppure la situazione non sembra, nell'insieme, priva<br />
<strong>di</strong> speranza. Se si considera il fatto che un uomo come Albert Schweitzer ha<br />
potuto <strong>di</strong>ventare famoso negli Stati Uniti, se si tiene conto della infinita<br />
possibilità <strong>di</strong> rendere la nostra giovinezza familiare con la vita e con la storia,<br />
che <strong>di</strong>mostra ciò che gli esseri umani possono raggiungere come esseri<br />
umani, e non come "presentatori" (nel vasto senso della parola), se si pensa<br />
alle gran<strong>di</strong> opere della letteratura e all'arte <strong>di</strong> tutti i tempi, sembra esservi<br />
una possibilità <strong>di</strong> creare una visione <strong>di</strong> buon funzionamento, e <strong>di</strong><br />
conseguenza <strong>di</strong> sensibilità al cattivo funzionamento. Se non riusciamo a tener<br />
viva una visione <strong>di</strong> vita matura, allora dobbiamo rassegnarci alla probabilità<br />
che tutta la nostra tra<strong>di</strong>zione culturale possa crollare. Questa tra<strong>di</strong>zione non<br />
si basa soltanto sulla cultura che ci è stata tramandata, ma su certi tratti<br />
umani. Se le generazioni future non vedranno più questi tratti, una civiltà <strong>di</strong><br />
cinquemila anni crollerà, anche se la sua cultura è stata tramandata e<br />
sviluppata.<br />
Fin qui ho parlato <strong>di</strong> ciò che si richiede per la pratica <strong>di</strong> qualunque arte.<br />
Ora <strong>di</strong>scuterò quelle qualità in<strong>di</strong>spensabili nell'arte d'<strong>amare</strong>.<br />
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