i luoghi dell'architettura - Dipartimento di Architettura - Università ...

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sezione longitudinale
sull’auditorium.
Parallelamente all’attuale
sede della Facoltà di
Architettura si dispone
il nuovo corpo delle
aule e quello con
le aule seminariali e
gli studioli dei docenti;
al di là della piccola
calle, interna al progetto,
si dispongono i tre corpi,
leggermente ruotati l’uno
rispetto all’altro,
contenenti le principali
funzioni ad uso pubblico:
bar, ristorante,
libreria, sala espositiva,
la grande hall,
sala conferenze
e auditorium.
La sala dell’auditorium
si incastra tra due
di questi ultimi volumi
evidenziando la possibilità,
richiesta dal bando,
di dividerla in due
spazi capaci di funzionare
autonomamente.
bientali –ritornando su un tema che
dopo aver dominato gli editoriali della
Casabella degli anni cinquanta dovrebbe
acquisire una rinnovata autenticità e
pregnanza- costituiscono i dati ineludibili
della nostra conoscenza, dati che
caratterizzano il DNA di ogni studio architettonico
e urbano, dati senza i quali
non è possibile articolare nessuna ipotesi
di costruzione di una teoria e in ultima
analisi di una necessaria e cosciente
“scienza del progetto”.
E affinché questa particolare disciplina
scientifica fondata su dati certi e risultati
sempre variati e diversi, acquisisca
una dimensione metodologicamente
corretta e, conseguentemente, il valore
imprescindibile di un sapere trasmissibile,
è opportuno, o meglio, è consigliabile
utilizzare, nei casi di studio, esempi
emblematici tratti da testi e contesti
di chiara intangibile bellezza dove la
stratificazione e la sovrapposizione
storica forniscano immediatamente la
consapevolezza che il progetto costituisce
prima di tutto la risoluzione di un
tema urbano.
Per tali motivazioni le esercitazioni che
da alcuni anni stiamo conducendo coinvolgono
sempre aree centrali e significative
escludendo a priori gli interventi
in zone periferiche e degradate che
pure rappresentano l’oggetto nella
maggior parte dei casi reali legati all’agire
contemporaneo. Una lettura attenta
sull’architettura storica, così
come una qualsiasi analisi che coinvolga
la città consolidata, non vi è dubbio,
facilita lo studio, la conoscenza e l’osservazione
del contesto, abituando,
nelle prassi progettuale, a servirsi delle
tracce, delle direzioni, delle partiture
esistenti come strumento guida e ordi-
natore di un comporre liberato tanto
dall’arbitrio quanto dall’emulazione
acritica di fenomeni di moda. Inoltre,
nella convinzione condivisa 1 che “l’architettura
sia maestra di se stessa” e
nella, non più ovvia certezza, che la
scrittura architettonica si inveri nel disegno,
appare improbabile chiedere nella
fase dell’apprendimento la restituzione
grafica e quindi lo studio, di contesti
anonimi, monotoni, squallidi, persino
volgari, come purtroppo accade di osservare
in molte fasce di nuova espansione.
Viceversa attraverso il rilievo e la
traduzione in ortogonale di luoghi di
straordinario e comprovato valore storico-ambientale,
quindi architettonico, si
innescano evidenti processi di assimilazione
di idee e manufatti che il tempo ha
evidentemente distillato; il disegno dell’esistente
non si invera allora in una
semplice rappresentazione, assimilando
e restituendo attraverso l’accostamento
di linea a linea, lo studio analitico
di un brano urbano su cui è possibile intervenire
avendo compreso l’intima
struttura compositiva che ne governa
l’assieme.
Il concorso per la progettazione della
nuova sede dell’Istituto Universitario di
Venezia, sul Canale della Giudecca, si
inserisce perfettamente in questa visione
didattico-programmatica costituendo
un caso di studio che è stato a lungo
utilizzato. Per ponderare in modo diretto
il valore della proposta e della conseguente
partecipazione al concorso, è
sufficiente scorrere e analizzare alcune
immagini del progetto che è stato redatto
come guida di una sperimentazione
progettuale che ha coinvolto studenti e
docenti afferenti a più corsi. Forse l’esito
finale, come è visibile nelle illustra-
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