Hoe kan onderwijs meer betekenen voor jongeren? - Onderwijsraad

More documents

Recommendations

Info

Bijlage 4 Afkortingen Bijlage B.4-99
ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder AMW Algemeen Maatschappelijk Werk bve beroepsvorming en volwasseneneducatie CBO Centrum voor Begaafdheidsonderzoek CKV Culturele en Kunstzinnige Vorming CPS Christelijk Pedagogisch Studiecentrum goa gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid halt het alternatief hbo hoger beroepsonderwijs IMK Instituut voor het Midden- en Kleinbedrijf ITS (onderzoeksinstituut verbonden aan de Katholieke Universiteit Nijmegen) ivbo individueel voorbereidend beroepsonderwijs KNLTB Koninklijke Nederlandse Lawn Tennis Bond LCOJ Landelijk Centrum Onderwijs en Jeugdzorg lom leer- en opvoedingsmoeilijkheden LOOT Landelijk Overleg Onderwijs Topsport lwoo leerwegondersteunend onderwijs mbo middelbaar beroepsonderwijs mkb midden- en kleinbedrijf mlk moeilijk lerende kinderen NIZW Nederlands Instituut voor Zorg en Welzijn NOC*NSF Nationaal Olympisch Comité * Nederlandse Sport Federatie NOvAA Nederlandse Orde van Accountants-Administratieconsulenten OCW Onderwijs, Cultuur en Wetenschap O&W Onderwijs & Wetenschappen PABU Psychologische Adviespraktijk Begaafden Utrecht PCL Permante Commissie Leerlingenzorg REC Regionaal Expertise Centrum RMC Regionale Meld- en Coördinatiefunctie ROC Regionaal Opleidingen Centrum sbo speciaal basisonderwijs SCP Sociaal en Cultureel Planbureau SLO Stichting Leerplanontwikkeling svo speciaal voortgezet onderwijs TOV Tijdelijke Opvang Voortijdige schoolverlaters vbo voorbereidend beroepsonderwijs vmbo voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs VNO/NCW (organisatie van Nederlandse werkgevers) VVK Vereniging van Kamers van Koophandel VWS Volksgezondheid, Welzijn en Sport wsns weer samen naar school wo wetenschappelijk onderwijs WVC Welzijn, Volksgezondheid en Cultuur zmok zeer moeilijk opvoedbare kinderen B.4-100 Onderwijsraad, mei 2004
Page 1 and 2:
HOE KAN ONDERWIJS MEER BETEKENEN VO
Page 3 and 4:
Colofon De Onderwijsraad is een ona
Page 8 and 9:
Inhoudsopgave Samenvatting 1 Inleid
Page 10 and 11:
Samenvatting Het onderwijs is er vo
Page 12 and 13:
deels bovenschools te organiseren e
Page 14 and 15:
1 Inleiding Het onderwijs werkt vol
Page 16 and 17:
samenwerkingsvormen (deelvraag 2) e
Page 18 and 19:
in dit advies, exemplarisch, centra
Page 20 and 21:
licht en kort mogelijk en zo tijdig
Page 22 and 23:
Conclusie: de discussie en beleidsv
Page 24 and 25:
inzicht in de stand van zaken ten a
Page 26 and 27:
de leerlingen. Voor de jongeren voo
Page 28 and 29:
in het regulier onderwijs thuishore
Page 30 and 31:
jeugdzorg, te begeleiden en te onde
Page 32 and 33:
Naamgeving, takenpakket, samenstell
Page 34 and 35:
twee belangrijkste besproken 33 : d
Page 36 and 37:
deelnemende jongeren erg positief z
Page 38 and 39:
provincie of de grootstedelijke reg
Page 40 and 41:
verzorgd door het CPS (Christelijk
Page 42 and 43:
(Psychologische Adviespraktijk Bega
Page 44 and 45:
werking met een instelling voor kun
Page 46 and 47:
61 Span, 2000. (3) Voorzieningen bu
Page 48 and 49:
Er is volgens de stichting LOOT een
Page 50 and 51: Winkel op Meester Sieberingschool i
Page 52 and 53: groot belang dat kinderen die (hoog
Page 54 and 55: wenselijke voorzieningen in worden
Page 56 and 57: het onderwijs: overheid, provincie,
Page 58 and 59: van teams te stimuleren met behulp
Page 60 and 61: aan het van-acht-tot-acht-instituut
Page 62 and 63: (2) Voorzieningen in samenwerking t
Page 64 and 65: onderwijs, evenals in de exameneise
Page 66 and 67: • Het inkopen van ‘eigen’ ext
Page 68 and 69: De overheid kan experimenteren met
Page 70 and 71: Jansen, M. (2003). Verspreiding en
Page 72 and 73: Bijlage 1 Adviesvraag Bijlage B.1-7
Page 74 and 75: Bijlage B.1-73
Page 76 and 77: Bijlage 2 Inventarisatie voorzienin
Page 78 and 79: een iq-score van 120 of hoger. 72 D
Page 80 and 81: De ouders gaan op zoek naar een and
Page 82 and 83: verband is ook vermeldenswaard dat
Page 84 and 85: Verder worden er, voor begaafden en
Page 86 and 87: ziening waarbij aanvullend op het r
Page 88 and 89: (1) Kennisverspreiders, ontwikkelaa
Page 90 and 91: (4) Voorzieningen buiten het onderw
Page 92 and 93: spreiden. Senter neemt de uitvoerin
Page 94 and 95: lesmateriaal speelt het multicultur
Page 96 and 97: Bijlage 3 Gesprekspartners voor dit
Page 98 and 99: B. Over voorzieningen voor, en aanp
show all

Hoe kan onderwijs meer betekenen voor jongeren? - Onderwijsraad

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?