Hoe kan onderwijs meer betekenen voor jongeren? - Onderwijsraad

Jansen, M. (2003). Verspreiding en Verankering O & O. Stand van zaken eind december 2003.
Den Haag: Senter.
Kamerstukken II, 2001/2002, 28 168, nr. 3.
Kamerstukken II, 2002/2003, 28 168, nr. 53. Regeling van de aanspraak op, de toegang tot en de
bekostiging van de jeugdzorg (Wet op de Jeugdzorg).
Kamerstukken I, 2002/2003, 28 168, nr. 267. Herdruk. Wet op de jeugdzorg; Gewijzigd voorstel
van deze wet.
Koninklijke Nederlandse Lawn Tennis Bond (2003). Informatieboekje Bondsjeugdopleiding 2003-
2004. Veenendaal: Koninklijke Nederlandse Lawn Tennis Bond, regio midden. Geraadpleegd
op 11 november 2003 via website KNLTB: www.knltb.nl.
Lieshout, M. van (2003). Voorkomen beter dan herstellen. Jongeren over de oorzaken en aanpak
van voortijdig schoolverlaten. Antwerpen-Apeldoorn: Garant.
Lowyck, J. (1988). Onderzoek van onderwijzen en het leren van hoogbegaafden. In G. Kanselaar,
J. van der Linden & A. Pennings (red.), Begaafdheid: onderkenning en beïnvloeding (167-
181). Amersfoort/Leuven: ACCO.
Melisse, R. & Walraven, G. (2001). Doorgaan totdat je niet meer kunt. Onderzoek naar aanleiding
van de motie Lambrechts, Kortram en Ross van Dorp over de voorzieningen voor leerlingen
die (tijdelijk) niet meer op school terecht kunnen. Apeldoorn/Leuven: Sardes & Garant
Uitgevers n.v.
Ministeries van VWS, OCW en SZW (2003). Kabinetsreactie adviezen Jeugdbeleid. Brochure in het
kader van Operatie Jong. Den Haag.
Mönks, F.J. & Span, P. (red.) (1985). Hoogbegaafden in de samenleving. Nijmegen: Dekker &
van de Vegt.
Mooy, T. (2000). Screening children’s Entry Characteristics in Kindergarten. Early Child
Development and Care, 165, 23-40.
Mooy, T. & Hoogeveen, L. (2003). Succescondities voor onderwijsondersteuning van hoogbegaafde
leerlingen: een voorstel voor onderzoek. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen (ITS en
CBO).
NOC*NSF (2003). Talentontwikkeling in Nederland; Waar moet het heen? Visiedocument.
Operatie Jong (2003). Proeve van de Jeugdagenda. Den Haag: Operatie Jong.
Onderwijsraad (2002). Spelenderwijs. Den Haag: Onderwijsraad.
Onderwijsraad (2003). Leren in een kennissamenleving. Den Haag: Onderwijsraad.
PineappleYellow b.v. (2004). Ondernemende scholen. Verkorte presentatie kwalitatief onderzoek in
opdracht van Senter. Den Haag.
Raad voor Cultuur (2003). Cultuurnota. Vooradvies “Cultuur, meer dan ooit”. Den Haag: Raad voor
Cultuur. Geraadpleegd via website Raad voor Cultuur,
www.cultuur.nl/cultuurnota/nota0508/adviezen.html.
Rooijen, F. van, Krijns, T. & Urbanus, C. (2002). De kwaliteit van de faciliteiten in het Olympisch
Netwerk Nederland. Rapport in opdracht van NOC*NSF. Amsterdam: Topsport
Amsterdam/Olympisch Steunpunt Amsterdam.
Roost, M. van & Beemer, F. (2003). Ketenconcept en publieke dienstverlening. In Intelligente
arrangement. Jaarboek 2003/2004 Berenschot Procesmanagement b.v. (59-64). Den Haag:
Berenschot Procesmanagement.
Senter (2003). Ondernemerschap en Onderwijs. 2000-2002 in beeld. Den Haag: Senter.
Span, P. (2000). Sporen van begaafdheid. Signalering en identificatie van begaafde leerlingen.
Vernieuwing, tijdschrift voor onderwijs en opvoeding, 59, 4.
Tilborg, L. van & Es, W. van (2003). Almanak voortijdig schoolverlaten 2003. Een verbeterde
model voor de sluitende curatieve aanpak van het voortijdig schoolverlaten. Utrecht: Sardes.
Hoe kan onderwijs meer betekenen voor jongeren
69