PDF-formaat - VVKSO - ICT-coördinatoren

7 Eindtermen
7.1 Luisteren
De leerlingen kunnen
1 het globale onderwerp bepalen, de hoofdgedachte achterhalen en relevante informatie selecteren in niet al te
complexe mededelingen, waarschuwingen, publieke aankondigingen en instructies.
2 het globale onderwerp bepalen, de hoofdgedachte achterhalen, relevante informatie selecteren, een spontane
mening/appreciatie vormen en de gedachtegang volgen in niet al te complexe, door beeldmateriaal ondersteunde:
− informatieve teksten zoals een tv-nieuwsitem
− prescriptieve teksten zoals een gebruiks- en plaatsingsvoorschrift, een reclameboodschap
− narratieve teksten zoals een reportage, een film- en feuilletonfragment
3 het globale onderwerp bepalen en een spontane mening/appreciatie vormen bij eenvoudige, door tekst- of
beeldmateriaal ondersteunde artistiek-literaire teksten.
4 begrijpen wat een gesprekspartner aanbrengt om een niet al te complex rechtstreeks gesprek en een eenvoudig
telefoongesprek te kunnen voeren.
De teksten m.b.t. de eindtermen 1-4:
− hebben te maken met courante situaties uit het dagelijkse leven, met mogelijke, werksituaties en af en
toe met onderwerpen van meer algemene aard
− geven redundante informatie en zijn vrij concreet
− worden in een normaal spreektempo gebracht en zijn goed gearticuleerd
− vertonen weinig afwijking t.o.v. de standaardtaal
De leerlingen kunnen
5 de functionele kennis gebruiken die nodig is voor het uitvoeren van de luistertaak:
− m.b.t. vorm, betekenis en reële gebruikscontext van woorden en grammaticale constructies
− m.b.t. uitspraak, spreekritme en intonatiepatronen
− m.b.t. de socio-culturele diversiteit binnen de Franstalige/Engelstalige wereld
6 bij de planning, uitvoering en beoordeling van hun luistertaak leerstrategieën toepassen die het bereiken van
het luisterdoel bevorderen:
− relevante voorkennis i.v.m. de inhoud inzetten en hun kennis tegelijkertijd uitbreiden
− hun functionele kennis inzetten en deze tegelijkertijd uitbreiden
− het luisterdoel bepalen
− zich niet laten afleiden als ze in een klankstroom niet alles begrijpen
7 reflecteren over de eigenheid van de spreektaal. Dit betekent dat ze:
− vertrouwd zijn met elementaire omgangsvormen
− vertrouwd zijn met non-verbaal gedrag
− conclusies kunnen trekken i.v.m. de bedoelingen en emoties van de schrijver
62 3de graad tso studiegebied Handel
D/2006/0279/006 AV Frans