Leerplan in ontwikkeling (PDF) - Slo

20
besluiten over het leerplan. Een dergelijke reflectie op het leerplan zou zich volgens Eisner
moeten richten op zeven aspecten van het leerplan: doelen, inhouden, leersituaties, organisatie
van leerervaringen, ordening van inhouden, presentatievormen en evaluatievormen.
De artistieke benadering wijst leerplanontwikkelaars op het belang van creatieve interactie
met de specifieke gebruikscontext tijdens het ontwerpproces. De kracht van de benadering
is de ruimte die deze biedt om eigen opvattingen en inzichten leidend te laten zijn in het
ontwerpproces. Een keerzijde van de benadering is dat de reikwijdte van de producten vaak
klein is, omdat deze is toegespitst op een specifieke gebruikscontext en opgehangen aan de
‘particuliere’ visie van een ontwerper.
Pragmatische benadering
Bij de pragmatische benadering staat het streven naar praktische bruikbaarheid van leerplanproducten
voorop. De gebruikers en de gebruikscontext zijn centrale aandachtspunten.
De werking van het product in de praktijk is een belangrijke graadmeter voor het succes
van het ontwikkelproces. Gedurende het proces wordt regelmatig contact gezocht met de
praktijk en de gebruikers. Formatieve evaluatie is een kernactiviteit. Ontwerp- en evaluatieactiviteiten
wisselen elkaar voortdurend af. Op basis van een kort vooronderzoek, waarin
deskundigen en literatuur worden geraadpleegd, wordt relatief snel een eerste globale
versie van een mogelijk eindproduct ontwikkeld. In dit eerste prototype worden specificaties
van het ontwerp zichtbaar gemaakt. Dit prototype wordt in verschillende rondes van
ontwerp, evaluatie en revisie, in interactie met de praktijk uitgewerkt tot een volledige
versie van het product. Door de voortdurende afstemming van het product op de wensen en
mogelijkheden van de gebruikers streeft de prototyping- benadering ernaar de praktische
bruikbaarheid en het draagvlak van het product te vergroten. Soms is deze afstemming
lastig, wanneer bijvoorbeeld de wensen van gebruikers sterk uiteenlopen of wanneer ze
moeilijk te verenigen zijn met inzichten van deskundigen en uit literatuur. Dan moet de
visie van de ontwerper de doorslag geven.