Afrikaans - Department of Basic Education
Afrikaans - Department of Basic Education
Afrikaans - Department of Basic Education
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL GRAAD 1-3<br />
geslote prosedures - ‘n tegniek waar woorde van ‘n teksgedeelte uitgelaat word, byvoorbeeld elke vyfde woord.<br />
Die leerders moet wenke volg om die openinge te vul. Dit word gebruik om begrip te toets en die taal te bemeester<br />
grafiese teks - teks waar inligting visueel deur middel van diagramme en grafieke aangebied word<br />
groepbegeleide lees - ‘n groepleessessie waar alle leerders op dieselfde vlak funksioneer en die onderwyser<br />
leerders op so ‘n manier ondersteun dat hulle met toenemende selfvertroue kan lees<br />
groepbegeleide skryf - skryf van ‘n wye reeks tekste, individueel <strong>of</strong> in klein groepies, nadat die onderwyser aspekte<br />
van skryf ( byvoorbeeld formaat, punktuasie, taal, spel) verduidelik het<br />
grondlynassessering - aanvanklike assessering wat gebruik word om uit te vind wat leerders reeds weet<br />
Grootboeke - ‘n groot storieboek met prente en teks wat tydens gedeelde en groepbegeleide lees gebruik word.<br />
hierdie Grootboeke is kommersieel verkrygbaar <strong>of</strong> dit kan deur die onderwyser en / <strong>of</strong> leerders self geskryf word<br />
hoëfrekwensie woorde - ‘n groep bekende woorde wat gereeld in die <strong>Afrikaans</strong>e gedrukte media voorkom<br />
hoër-orde-denkvrae - vrae wat vereis dat die leerders inligting van verskillende dele van ‘n teks bymekaarbring (lees<br />
tussen die reëls), evalueer wat gebeur (lug ‘n mening) en waardering kan uitspreek (sê hoekom hy <strong>of</strong> sy daarvan<br />
gehou het en hoekom)<br />
holistiese rubriek vir assessering - ‘n rubriek wat al die vaardighede en verskillende soorte kennis in aktiwiteite<br />
integreer en nie op elkeen afsonderlik fokus nie<br />
kinesteties - leer wat plaasvind deur fisiese aktiwiteite (byvoorbeeld leer deur te doen)<br />
klankbewustheid - die vermoë om tussen die afsonderlike klanke van ‘n taal te onderskei<br />
klanke / fonetiek - die verhouding tussen klanke en spelling in ‘n taal. Dit help met woordherkenning wanneer daar<br />
gelees word en help leerders om te spel<br />
klankkombinasies - saamvloei van klanke in ‘n woord <strong>of</strong> gedeelte van ‘n woord<br />
klanke - die verhouding tussen klanke en spelling. Klanke word in lees en in skryf gebruik<br />
kontekts - die konteks waarin ‘n teks geskep en ontvang word, verwys na die breë en onmiddellike situasie waarin<br />
dit bestaan en wat daarin oorgedra word<br />
kruising van die middellyn - aksies wat uitgevoer word om ‘n denkbeeldige lyn (wat van kop<br />
tot toon in die middel van die liggaam strek) te kruis, byvoorbeeld om die teenoorgestelde<br />
elmboog te raak<br />
laer-orde-denkvrae - vrae wat van leerders vereis om feite te onthou. Byvoorbeeld: “Wie was die ho<strong>of</strong>karakters in<br />
die verhaal?” / “Wat was die ho<strong>of</strong>karakter se naam?”<br />
leesgewoonte - dit wat leerders doen wanneer hulle lees om sin te maak van die teks<br />
legkaart - ‘n kaart bestaande uit inmekaarpassende stukkies wat saamgevoeg moet word<br />
96 KURRIKULUM- EN ASSESSERINGSBELEIDSVERKLARING (KABV)
Change language