Afrikaans - Department of Basic Education
Afrikaans - Department of Basic Education
Afrikaans - Department of Basic Education
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL GRAAD 1-3<br />
TAALSTRUKTUUR EN -GEBRUIK<br />
GRAAD 1 GRAAD 2 GRAAD 3<br />
• Toon begrip en die vermoë om<br />
taalstrukture binne die konteks van<br />
betekenisvolle gesproke taal te<br />
ontwikkel.<br />
• Verstaan ontkenningsvorme,<br />
byvoorbeeld: Moenie hardloop nie.<br />
• Verstaan en gebruik sinne in die<br />
teenwoordige tyd, byvoorbeeld: Sy<br />
hou van skool.<br />
• Verstaan vraagsinne, byvoorbeeld:<br />
Wat? Hoe? Hoeveel?<br />
• Verstaan en gebruik persoonlike<br />
voornaamwoorde (ek, jy, ons,<br />
hulle).<br />
• Verstaan en gebruik modale<br />
hulpwerkwoorde (mag, kan),<br />
byvoorbeeld: Ek kan spring. Mag<br />
ek die kamer verlaat?<br />
• Verstaan en gebruik sinne in die<br />
negatiewe vorme, byvoorbeeld: Sy<br />
lees nie. Sy kan nie spring nie.<br />
• Herken en gebruik<br />
meervoudsvorme van selfstandige<br />
naamwoorde, byvoorbeeld: boek /<br />
boeke.<br />
• Verstaan en gebruik besitlike<br />
voornaamwoorde, byvoorbeeld:<br />
myne, syne, hare.<br />
• Verstaan en gebruik voorsetsels,<br />
byvoorbeeld: op, in, uit, langs.<br />
• Verstaan en gebruik byvoeglike<br />
naamwoorde byvoorbeeld:<br />
gelukkig, hartseer, en bywoorde,<br />
byvoorbeeld: vinnig, stadig.<br />
• Verstaan en gebruik 700 - 1 000<br />
woorde aan die einde van Graad 1.<br />
• Toon begrip en die vermoë om<br />
taalstrukture binne die konteks<br />
van betekenisvolle gesproke en<br />
geskrewe taal, te ontwikkel.<br />
• Gebruik sommige grammatikale<br />
vorme waaraan die leerders<br />
in Graad 1 blootgestel was<br />
byvoorbeeld die teenwoordige<br />
tyd, modale werkwoorde,<br />
negatiewe vorme, meervoude,<br />
voornaamwoorde, voorsetsels,<br />
byvoeglike naamwoorde en<br />
werkwoorde.<br />
• Verstaan en gebruik die verlede<br />
tyd, byvoorbeeld: Ek het my gesig<br />
gewas.<br />
• Verstaan en gebruik tydlyne,<br />
byvoorbeeld: Eers … en toe …<br />
(volgende). Daarna …<br />
• Verstaan en gebruik vraagsinne,<br />
byvoorbeeld: Wanneer het jy …?<br />
• Verstaan en gebruik<br />
voornaamwoorde, byvoorbeeld:<br />
my, haar, hy.<br />
• Begryp en gebruik ‘n groter<br />
verskeidenheid byvoeglike<br />
naamwoorde en werkwoorde.<br />
• Begin gebruik die koppelwerkwood<br />
is, byvoorbeeld: Sy is gelukkig.<br />
• Verstaan en gebruik 1 000 - 2 000<br />
woorde aan die einde van Graad 2.<br />
• Toon begrip en die vermoë om<br />
taalstrukture binne die konteks<br />
van betekenisvolle, gesproke en<br />
geskrewe taal te ontwikkel.<br />
• Gebruik die teenwoordige tyd,<br />
verlede tyd en die toekomstige tyd.<br />
• Verstaan en gebruik selfstandige<br />
naamwoorde, soos boeke, suiker,<br />
sand.<br />
• Gebruik die lidwoorde ’n en<br />
die saam met die selfstandige<br />
naamwoord.<br />
• Gebruik besitlike voornaamwoorde,<br />
byvoorbeeld: Die man was sy<br />
gesig.<br />
• Verstaan en gebruik trappe van<br />
vergelyking, byvoorbeeld: vinnig,<br />
vinniger, die vinnigste.<br />
• Verstaan en gebruik aanwysende<br />
voornaamwoorde, byvoorbeeld:<br />
hierdie, daardie, die, dit.<br />
• Gebruik ‘n verskeidenheid<br />
vraagsinne, byvoorbeeld: Watter?<br />
Waarom?<br />
• Verstaan en gebruik 1 500 - 2 500<br />
woorde aan die einde van Graad 3.<br />
24 KURRIKULUM- EN ASSESSERINGSBELEIDSVERKLARING (KABV)
Change language