Rapport Leerplein Praktijkschool de Rijn - Platform Praktijkonderwijs
Rapport Leerplein Praktijkschool de Rijn - Platform Praktijkonderwijs
Rapport Leerplein Praktijkschool de Rijn - Platform Praktijkonderwijs
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Leerplein</strong> <strong>Praktijkschool</strong> <strong>de</strong> <strong>Rijn</strong> : van theorie naar praktijk<br />
Evaluatie<br />
Een evaluatie van het leerplein in 2007 met 4 ou<strong>de</strong>rs, 4 leerlingen en 4 docenten levert het<br />
volgen<strong>de</strong> op.<br />
Tabel 4<br />
Pluspunten van het leerplein aangedragen door:<br />
leerlingen ou<strong>de</strong>rs leerkrachten- af<strong>de</strong>lingslei<strong>de</strong>rs<br />
• het stoplicht/ rust<br />
• weekteken, leren plannen<br />
• zelf weten wanneer je<br />
toetsen maakt<br />
• zelfstandig werken<br />
• zelfstandig erken<br />
• eigen inlogco<strong>de</strong><br />
• zelf kiezen waar je gaat<br />
zitten<br />
• samenwerken<br />
Tabel 5<br />
• zelfstandig leren werken<br />
• werken in eigen tempo en<br />
eigen niveau<br />
• a<strong>de</strong>quate hulp<br />
• thuis min<strong>de</strong>r stress<br />
Minpunten en verbeterpunten van het leerplein aangedragen door:<br />
• zelfstandige eren werken<br />
• flexibele leer- en werktijd<br />
per vak<br />
• opstroom-mogelijkhe<strong>de</strong>n<br />
• dui<strong>de</strong>lijke taken per week<br />
• leren plannen<br />
• leren verantwoor<strong>de</strong>lijkheid<br />
nemen voor eigen<br />
leerproces<br />
• min<strong>de</strong>r or<strong>de</strong>problemen<br />
• invallen is niet meer<br />
vervelend (leerlingen<br />
hebben hun taken te doen)<br />
• we praten weer over<br />
on<strong>de</strong>rwijs<br />
leerlingen ou<strong>de</strong>rs leerkrachten<br />
• opbergbakken zijn niet<br />
stevig<br />
• keuzetaken zijn er te<br />
weinig, dus saai<br />
• te lang wachten op hulp<br />
van docent<br />
• stoplicht te snel op rood<br />
• gezamenlijk beginnen (mbv<br />
•<br />
•<br />
bel) is onnodig<br />
• tas toestaan op het leerplein<br />
• sneller helpen bij <strong>de</strong> balie<br />
• nieuwe opbergbakken<br />
• weinig inzicht in<br />
vor<strong>de</strong>ringen<br />
• ou<strong>de</strong>rs weten niet waarbij<br />
•<br />
ze hun kind moeten hepen<br />
• muziek op het leerplein<br />
• extra en meer keuzetaken<br />
maken<br />
• veel individuele aandacht,<br />
oa één maal per twee weken<br />
een individueel gesprek<br />
• plannen is soms te moeilijk<br />
• administratie moet<br />
efficiënter en handiger<br />
• meer computerprogramma<br />
• ’s inzetten<br />
• samenwerken met an<strong>de</strong>r<br />
leerkrachten is weleens<br />
Universiteit Lei<strong>de</strong>n 60<br />
•<br />
lastig<br />
• meer toetsversies<br />
• vakken meer combineren<br />
• meer aandacht voor<br />
plannen (studieles?)
Change language