Dieren - Jeugdboekenweek
Dieren - Jeugdboekenweek
Dieren - Jeugdboekenweek
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Oplossing gevonden ? Pols dan wat ze al weten over hamsters :<br />
––<br />
Wat voor dier is een hamster ?<br />
––<br />
Tot welke familie behoort de hamster ?<br />
––<br />
Wat eten ze ?<br />
––<br />
Waren hamsters altijd al huisdieren ?<br />
––<br />
Hoe zou het komen dat ze van hamsters huisdieren hebben gemaakt ?<br />
––<br />
Ken je misschien bepaalde soorten hamsters ?<br />
Noteer hun antwoorden op een grote flap. Tijdens het voorlezen noteer je wat ze nog meer<br />
te weten komen over hamsters.<br />
Wereldoriëntatie – 1 Natuur –1.1<br />
Nederlands – 2 Spreken – 2.6 – 2.7<br />
Leren leren – 3<br />
Sociale vaardigheden – 2 Gespreksconventies<br />
Bekijk de cover :<br />
––<br />
Wat zie je ?<br />
––<br />
Waarvoor zou het vergrootglas dienen ?<br />
––<br />
Wat stelt het blauwe schildje voor ?<br />
––<br />
Wat zijn die ringetjes aan de linkerzijkant ?<br />
––<br />
Wat zijn die kleine schelpjes ?<br />
––<br />
Zie je de schuine tanden van de hamster ? Waarom heeft de hamster een pleister<br />
op zijn buik ?<br />
––<br />
Waarover gaat dit boek ? Waarom denk je dat ?<br />
Nederlands – 6 Taalbeschouwing – 6.3<br />
Verwerkingsactiviteiten<br />
– Opmerking vooraf<br />
Laat de kinderen een ‘onderzoeksschriftje’ aanleggen. Na elke voorleesbeurt noteren ze (door<br />
te schrijven, te tekenen, een collage te maken …) daarin wat ze zelf belangrijk vinden. Voorzie<br />
voldoende tijd na elke voorleesbeurt. Vinden ze thuis extra info, dan mag die ook in het schriftje.<br />
In wat volgt worden verwerkingssuggesties bij enkele hoofdstukken gegeven. De overige<br />
hoofdstukken kan je de kinderen zelfstandig laten lezen.<br />
Nederlands – 4 Schrijven – 4.1 – 4.4 – 4.8<br />
Nederlands – 3 Lezen – 3.5<br />
Muzische vorming – 1 Beeld – 1.6<br />
– Hoofdstuk 1 (p. 7)<br />
Achterhaal samen de betekenis van ‘een massa’ :<br />
––<br />
Wanneer spreek je van ‘een massa’ ?<br />
––<br />
Waar heb je al eens van ‘een massa’ gehoord ?<br />
––<br />
Kan je een voorbeeld geven van ‘een massa’ ? Wat kan je in de klas of in de buurt<br />
als ‘een massa’ omschrijven ? Of heb je thuis ‘een massa’ van iets ?<br />
Laat hen het woord ‘massa’ opzoeken in een woordenboek. Weten ze nu meer ?<br />
Nederlands – 6 Taalbeschouwing<br />
6 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor tweede en derde leerjaar
Change language