Dieren - Jeugdboekenweek

Laat hen overleggen : wie verdenken ze en waarom ? Laat hen ook hiervan een lijstje aanleggen.
Geef hen de verdachtenlijst (p. 159) van Anna, Tom en Suzanne als aanvulling. Tijdens een
kringgesprek proberen ze – in overleg – verdachten te elimineren. Wijs hen erop dat vermoedens
niet genoeg zijn om iemand te beschuldigen (cf. de vriend van de moeder van Job-van-een-paarhuizen-verderop
die verdacht wordt). Ga na of de kinderen het woord ‘alibi’ begrijpen.
Welke verdachten hebben een alibi ? Welke niet ?
Lees nu het hoofdstuk voor. Las regelmatig een pauze in. Klopt de verdachtenlijst nog ?
Is hun mening over sommige verdachten veranderd ? Zagen ze elementen over het hoofd ?
Zo benadruk je meteen het belang van aandachtig luisteren.
Nederlands – 1 Luisteren – 1.6
Nederlands – 3 Lezen – 3.2 – 3.4
Sociale vaardigheden – 3 Samenwerking
En verder
– Hamsteren
Laat de kinderen in een woordenboek het werkwoord ‘hamsteren’ opzoeken. Kunnen ze nu
verklaren waarom men spreekt van ‘hamsteren’? Wat zouden zij graag ‘hamsteren’ of verzamelen ?
Kennen ze nog woorden die afgeleid zijn van dieren (bijv. : schaapachtig, apetrots, beresterk,
kattig, katten, bokken, bokkig …)?
Nederlands – 6 Taalbeschouwing – 6.1
Bibliografie
De mooiste begrafenis van de wereld / Ulf Nilsson, Eva Eriksson (ill.)
en Femke Blekkingh-Muller (vert.), Lemniscaat, 2007
Gijsje / Lieke Van Duin en Sandra Klaassen (ill.), Lemniscaat, 2009
King / Ulf Stark, Ulf Crona (ill.) en Emmy Weehuizen-Deelder (vert.), Lemniscaat, 1997
Lobbes / Magda Ria Rapoye en Leen van Durme (ill.), De Eenhoorn, 2003
Moet dat nou zo ? ? ! / Peter Schössow en Edward van de Vendel (vert.), Gottmer, 2006
Tsjau, Hannah ! / Kaat Vrancken en Thé Tjong-Khing (ill.), Querido, 1999
8 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor tweede en derde leerjaar