Dieren - Jeugdboekenweek

Lestip
3
Mikis de ezeljongen
Bibi Dumon Tak en Philip Hopman (ill.)
Querido, 2011
Over het bO ek
AAn de sLAg
Aanzet
Mikis groeit op in Korfoe. Omdat zijn ouders een winkel hebben, brengt hij veel tijd door
bij zijn grootouders. Op een dag na school heeft Pappou, zijn opa, een verrassing : hij heeft
een ezel gekocht. Mikis is in de wolken ! Maar Pappou en Mikis kijken heel anders naar de ezel :
voor Mikis is Tsaki een vriend, voor Pappou is Tsaki een tractor op poten. Mikis heeft het moeilijk
met de houding van Pappou … Gelukkig ziet die gaandeweg hoe zijn kleinzoon openbloeit
door de vriendschap met het dier, en leert hij gaandeweg dat zelfs Tsaki gevoelens heeft.
Dit is een ontroerend boek over de vriendschap tussen mens en dier.
Nodig de kinderen uit om na te denken over het beeld dat zij van ezels hebben. Laat hen dat beeld
vergelijken met het beeld dat volwassenen in hun omgeving van ezels hebben. Die denkoefening
sluit ook mooi aan bij hoe verschillend Mikis en Pappou ezels benaderen.
Je inventariseert de eerste gedachten van de kinderen op een flap. Op hun beurt verzamelen zij
thuis de ideeën over ezels bij volwassenen, liefst zo gevarieerd mogelijk qua leeftijd. Ook die
‘volwassen’ antwoorden voeg je toe op de flap, in een andere kleur. Misschien zijn er wel kinderen
wiens (groot)ouders in een zuiders land opgroeiden ? In zuiderse culturen zijn ezels in de eerste
plaats werkdieren, in westerse culturen voornamelijk recreatiedieren.
Na die voorbereidende oefening daag je de kinderen uit om redactielid te worden van een krant.
De naam daarvan mogen ze later verzinnen, in overleg met de klas, nadat je het boek hebt verwerkt.
Leg uit dat het niet fijn is dat mensen vaak negatief denken over ezels. Met een infokrantje
wil je een ander beeld van ezels geven. In groepjes mogen ze nadenken over hoe de krant wordt
ingedeeld in ‘rubrieken’ (laat je hen een infoboekje maken, dan gaat het om een indeling
in ‘hoofdstukken’). Die rubrieken of hoofdstukken kunnen gaan over de voeding, het balken,
het groepsgevoel, de werkkracht, de voortplanting en zwangerschap, de groei, de verschillende
soorten, hun afstamming … Laat hen thuis of in de bibliotheek een en ander opzoeken en
een aantal vragen formuleren die ze dan in de rubrieken (of hoofdstukken) kunnen beantwoorden.
Inspiratie over het maken van kranten vinden ze hier : www.krantenmaker.be.
Leid vervolgens het boek Mikis de ezeljongen in. Ook door dat boek kunnen ze heel wat te weten
komen over ezels. Moedig hen aan om aandachtig te luisteren : goede luisteraars kunnen goed
navertellen. Na elk hoofdstuk uit Mikis mogen ze in groepjes overleggen : wat kwamen ze te weten,
wat willen ze noteren in een notitieboekje ? Ze vullen de notitieboekjes alleen of per twee aan.
Nederlands – 4 Schrijven – 4.1 – 4.4 – 4.8
Muzische vorming – 3 Drama – 3.3
Wereldoriëntatie – 7 Brongebruik
14 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor tweede en derde leerjaar