Dieren - Jeugdboekenweek

More documents

Recommendations

Info

Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeUgdbOekenWeek 2012 vierde en vijfde LeerjAAr – Evi, Nick en ik / Anna Woltz en Jeska Verstegen (ill.), Leopold, 2011 – Fluit zoals je bent / Edward van de Vendel (sam.) en Carll Cneut (ill.), De Eenhoorn, 2009 – IJsberen en andere draaikonten in de dierentuin / Ditte Merle en Alex de Wolf (ill.), The House of Books, 2010 – Kind van de wildernis / Michael Morpurgo en Frieda Dalemans (vert.), Clavis, 2010 – Olle / Guus Kuijer en Thé TjongKhing (ill.), Querido, 2011 – Winterdieren / Bibi Dumon Tak en Martijn van der Linden (ill.), Querido, 2011 4 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar
Lestip 1 Evi, Nick en ik Anna Woltz en Jeska Verstegen (ill.) Leopold, 2011 Over het bO ek De schuchtere dierenliefhebster Flora verheugt zich op een heerlijke zomervakantie. Ze mag met haar vader een verwilderde tuin in de buurt opknappen : de hemel op aarde voor een meisje dat meer van planten en dieren houdt dan van mensen. Maar dat is buiten het arrogante stadsmeisje Evi gerekend dat zich aan Flora opdringt. Al leren ze elkaar en hun klasgenoot Nick beter kennen als ze een geheim delen … Een vlot, toegankelijk boek dat ernstige situaties en grote emoties ongedwongen doorheen een geestig verhaal weeft. AAn de sLAg Opmerking vooraf Het verhaal speelt zich af in een erg herkenbare wereld. Dat verhoogt de toegankelijkheid voor een doorsnee vierde of vijfdeklasser en maakt het verhaal geschikt voor zelfstandig lezen. Om het zelfstandig lezen uitnodigend te maken, bied je klassikaal een aantal activiteiten aan waarmee je het verhaal en de personages schetst. Daarin staat voorlezen centraal. Als je daar voldoende tijd aan besteedt, hebben de zelfstandige lezers een brede basis om op terug te vallen. Aanzet – Vakantie De kinderen denken even voor zichzelf na over het woord ‘vakantie’. In een web of mind map schrijven of tekenen ze hun associaties met het woord neer. Hebben kinderen weinig ervaring met het maken van een mind map, stel dan een aantal vragen : – Aan wie denk je zoal als je aan ‘vakantie’ denkt ? (familie, vriendjes op de camping, de jeugdbeweging …) – Heb je die namen al genoteerd op je blad ? – Kan je daar nog iets aan toevoegen ? Laat ze op dezelfde manier hun associaties uitbreiden rond vragen als : – Waar speelt die vakantie (bijvoorbeeld met de jeugdbeweging, familie …) in jouw gedachten zich af ? – Wat gebeurt er in die vakantie ? Hang de resultaten op in de klas. Elk kind krijgt drie postits en leest de mind maps van zijn klasgenootjes. Wie een vraag of reactie heeft, kleeft die bij de associatie op de mind map. Doe zelf ook mee : zo vermijd je dat er mind maps zijn waarop geen enkele vraag of reactie kleeft. Na afloop gaat elk kind bij zijn eigen mind map staan, en geeft uitleg bij de vragen of reacties. Lees daarna de tekst vanaf “Ik werd wakker toen iedereen nog sliep …” (p. 20) voor tot “Tijd voor actie” (p. 23). Laat de kinderen kort hun eigen voorstelling vergelijken met de beschrijving van de vakantie die ze te horen kregen. Nederlands – 2 Spreken – 2.2 – 2.7 Sociale Vaardigheden – 2 Gespreksconventies – 2 5 jeugdboekenweek 2012 – lestips voor vierde en vijfde leerjaar
Page 1 and 2:
LESTIPS kleuters www.jeugdboekenwee
Page 3 and 4:
Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 5 and 6:
Lestip 1 Dat is heel wat voor een k
Page 7 and 8:
Leid deze hoek grondig klassikaal i
Page 9 and 10:
Als kleuters hun wolkenverhalen bee
Page 11 and 12:
- Wind maken Experimenteer met de k
Page 13 and 14:
Als dat alles je een beetje moeilij
Page 15 and 16:
Lestip 4 Mama kwijt Chris Haughton
Page 17 and 18:
Leer het liedje aan op de melodie v
Page 19 and 20:
En dan aan de slag ! Eerst ben jij
Page 21 and 22:
Lestip 6 Wat zie je in de zee ? Con
Page 23 and 24:
Muzische vorming - 3 Drama - 3.2 Ne
Page 25 and 26:
Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 27 and 28:
Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 29 and 30:
Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 31 and 32:
Zoek vooral dingen waarin de meeste
Page 33 and 34:
En verder - Duivendrama Bespreek me
Page 35 and 36:
Bespreek elk onderdeel : -- ‘Hip
Page 37 and 38:
Nederlands - 1 Luisteren - 1.9 Nede
Page 39 and 40:
Lestip 3 Job en de duif Evelien De
Page 41 and 42: - Ik heet … Laat elk kind vragen
Page 43 and 44: Lestip 4 Raaf, ree, lees je mee ? H
Page 45 and 46: -- Naast stempelen - een traditione
Page 47 and 48: Lestip 5 Siebe schaap wil ook een m
Page 49 and 50: versieren. Leg de kaartjes alfabeti
Page 51 and 52: Lestip 6 Zoo groot ! Teruyuki Komiy
Page 53 and 54: - Invultekst Kopieer voor contractw
Page 55 and 56: WWf-Weetjes De reuzenpanda heeft ze
Page 57 and 58: Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 59 and 60: Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 61 and 62: Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 63 and 64: Oplossing gevonden ? Pols dan wat z
Page 65 and 66: Laat hen overleggen : wie verdenken
Page 67 and 68: Verwerkingsactiviteiten - Opmerking
Page 69 and 70: - Eieren (p. 43) -- Gijsje legt eit
Page 71 and 72: Lestip 3 Mikis de ezeljongen Bibi D
Page 73 and 74: - Hoofdstuk 9 In dit hoofdstuk blij
Page 75 and 76: Lestip 4 Superjuffie ! Janneke Scho
Page 77 and 78: - Hoofdstuk 8 - de directeurstuin (
Page 79 and 80: Verwerkingsactiviteiten - Opmerking
Page 81 and 82: Bibliografie Ik wil vleugels / Jan
Page 83 and 84: van de vorige groep aan. Herhaal di
Page 85 and 86: Op deze websites vind je meer over
Page 87 and 88: edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
Page 89 and 90: LESTIPS vierde en vijfde leerjaar w
Page 91: Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 95 and 96: Hoe hebben ze de dramaoefening erva
Page 97 and 98: op woensdagnamiddag … Soms neemt
Page 99 and 100: - Eigen museum Laat de bundel zelf
Page 101 and 102: Je kan eindeloos variëren in dit s
Page 103 and 104: Lestip 3 IJsberen en andere draaiko
Page 105 and 106: - Schetsen Illustrator Alex de Wolf
Page 107 and 108: Lestip 4 Kind van de wildernis Mich
Page 109 and 110: Illustraties heeft het boek niet. O
Page 111 and 112: Vertrekkend van deze tekening denke
Page 113 and 114: Lees daarna volgend fragment op pag
Page 115 and 116: in een asiel terechtkomt ? Hoe zoud
Page 117 and 118: Toegespitst op lezen zou je kunnen
Page 119 and 120: Leid met je klas vier belangrijke o
Page 121 and 122: edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
Page 123 and 124: LESTIPS zesde leerjaar www.jeugdboe
Page 125 and 126: Dieren in de bib Wie boeken zegt, z
Page 127 and 128: Lestip 1 Bzzz Caroline Bingham et a
Page 129 and 130: En verder -- Hoeveel honing produce
Page 131 and 132: Lestip 2 Haat die kat Sharon Creech
Page 133 and 134: 4 Onomatopee Laat de leerlingen per
Page 135 and 136: Lestip 3 Kulanjango : mijn vogelvri
Page 137 and 138: - Potlood versus camera Ben Heine i
Page 139 and 140: Lestip 4 Kunnen we de tijger redden
Page 141 and 142: 4 Organisatie Verdeel de klas in he
Page 143 and 144:
Tip : ook met de computer kan je mo
Page 145 and 146:
Verwerkingsactiviteiten - Iedereen
Page 147 and 148:
- Vreemde beestjes Lijgers, frunzin
Page 149 and 150:
de binnencirkel, groep B vormt de b
Page 151 and 152:
- Film Steven Spielberg tekende voo
Page 153 and 154:
Colofon Jeugdboekenweek 2012 Dieren
Page 155 and 156:
Inleiding Dieren in boeken Tijdens
Page 157 and 158:
Lestips bij bOekenpAkketten vAn jeU
Page 159 and 160:
Reflecteer even over de manier waar
Page 161 and 162:
Nog meer voorbeelden van richtvrage
Page 163 and 164:
Lestip 2 De geïllustreerde dierena
Page 165 and 166:
- Dieren groeperen Verdeel de klas
Page 167 and 168:
Lestip 3 Een vink zegt sus Geert De
Page 169 and 170:
Met het bewust of willekeurig gekoz
Page 171 and 172:
Lestip 4 Ik wil vleugels Jan Paul S
Page 173 and 174:
- Kip of ei ? Dit is een suggestie
Page 175 and 176:
Lestip 5 Mijn opa en ik en het vark
Page 177 and 178:
- Een tere ziel (p. 17) Lees het ve
Page 179 and 180:
Geef de kinderen in kleine groepen
Page 181 and 182:
Nadat elk groepje kort heeft vertel
Page 183 and 184:
- Wolfsmelk Nadat met Kerstmis de w
Page 185 and 186:
edUCAtief AAnbOd WWf WWF geeft tijd
show all

Dieren - Jeugdboekenweek

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?