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Questions et Réponses – Conseil de la Région de Bruxelles-Capitale – 15 avril 2003 (n° 39)
Vragen en Antwoorden – Brusselse Hoofdstedelijke Raad – 15 april 2003 (nr. 39)
secondaire en collaboration avec le service des Monuments et
Sites.
Voici mes questions :
– Comment évalue-t-on le projet pilote de l'asbl Archéolo-J ?
– Le projet a-t-il été intégré cette année au programme des études
comme le souhaitait le secrétaire d'État ?
– Le secrétaire d'État peut-il me donner la liste des partenaires du
projet (asbl Archéolo-J, service des Monuments et Sites, …) ?
– Je souhaiterais obtenir la liste de toutes les écoles de la Région
de Bruxelles-Capitale qui ont déjà participé au projet de « classes
du patrimoine archéologique » et le lieu où se sont déroulés
ces différents projets ?
Réponse : En réponse à ses questions, je communique à l'honorable
membre les éléments suivants :
1. En 2000 et 2001, le gouvernement de la Région de
Bruxelles-Capitale a octroyé une subvention à l'asbl « Jeunesses
Archéologiques (Archeolo-J) » destinée à couvrir les frais d'une
partie de l'étude d'un programme expérimental de « classes du
patrimoine archéologique » en Région de Bruxelles-Capitale.
Les résultats de l'étude sont très positifs. Ils montrent le haut
intérêt de écoles, enseignants et élèves pour ce type de « classes du
patrimoine » qui permettent une approche de tous les aspects
techniques, scientifiques, artistiques et humains qui sont attendus
dans tout projet pédagogique actuel. Surtout ces classes débouchent
sur un décloisonnement entre les différentes disciplines
enseignées : histoire, mathématiques, langues anciennes et modernes,
sciences, … sur un renforcement de la « culture technologique
et scientifique » des jeunes ainsi que sur un développement de la
citoyenneté responsable et constitue, en outre, une ouverture de
l'école vers le monde extérieur. La Région dispose donc dès à
présent d'une étude de faisabilité et d'un cahier des charges complet
pour la mise en place d'un tel programme.
2. L'intégration de « classes du patrimoine » au sein des programmes
scolaires de l'enseignement secondaire n'est pas encore
réalisée. Elle nécessiterait des accords de coopération avec les
institutions communautaires qui exercent la tutelle sur l'enseignement
à Bruxelles ainsi que la mise sur pied d'une équipe
permanente bilingue d'une petite dizaine de personnes ainsi qu'une
infrastructure d'accueil adéquate. Coût estimé : 200.000 € à
500.000 € selon les synergies développées avec d'autres acteurs.
L'asbl Archeolo-J a identifié les sites bruxellois concentrant les
différents types de patrimoine (bâtiments, paysages, sous-sol
archéologique) et qui seraient particulièrement adéquats pour ce
programme tels le Rouge-Cloître à Auderghem ou l'abbaye de
Forest.
3. Le projet expérimental a été réalisé sur le site du Rouge-
Cloître, les partenaires furent les suivants :
– Archeolo-J (bénéficiaire de la subvention d'étude)
– Direction des Monuments et des Sites (pilotage)
onderwijs in samenwerking met de Dienst Monumenten en Landschappen.
Mijn vragen zijn de volgende :
– Hoe wordt het pilootproject van de vzw Archeolo-J geëvalueerd
?
– Is het project dit jaar opgenomen in het leerprogramma, zoals
de staatssecretaris wenste ?
– Kan de staatssecretaris een overzicht geven van de partners van
het project (vzw Archeolo-J, Dienst Monumenten en
Landschappen, …)?
– Graag een lijst met alle scholen binnen het Brussels Hoofdstedelijk
Gewest die reeds aan het project « Archeologische
Erfgoedklassen » hebben deelgenomen en waar de onderscheiden
projecten plaatsvonden ?
Antwoord : In antwoord op zijn vragen deel ik het geachte lid
de volgende elementen mede :
1. In 2000 en 2001 heeft de Brusselse hoofdstedelijke regering
een subsidie toegekend aan de vzw « Jeunesses Archéologiques
(Archeolo-J) » die bestemd was om de kosten te dekken voor een
deel van de studie voor een experimenteel programma rond
« archeologisch erfgoedklassen » in het Brussels Hoofdstedelijk
Gewest.
De resultaten van de studie waren zeer positief. Deze toonden
de hoge interesse van de scholen, de leerkrachten en de leerlingen
aan voor dit soort « erfgoedklassen » die alle aspecten die vandaag
verwacht worden van een pedagogisch project benaderen : technische,
wetenschappelijke, artistieke en menselijke. Deze klassen
zorgen ook voor een soort doorstroming tussen de verschillende
gegeven vakken : geschiedenis, wiskunde, moderne en klassieke
talen, wetenschappen, … en voor een betere « technologische en
wetenschappelijke achtergrond » van de jongeren. Bovendien
wordt de burgerzin aangescherpt en stelt de school zich open voor
de buitenwereld. Het Gewest beschikt dus vanaf nu over een
haalbaarheidsstudie en een volledig lastenboek voor het uitvoeren
van een dergelijk programma.
2. De integratie van de « erfgoedklassen » binnen de leerplannen
van het secundair onderwijs is nog niet doorgevoerd. Dat
zou samenwerkingsakkoorden vereisen met de gemeenschapsinstellingen
die bevoegd zijn voor het onderwijs in Brussel, daarenboven
zou een permanent, tweetalig team moeten samengesteld
worden dat bestaat uit een tiental mensen en is er een gepaste
onthaalinfrastructuur nodig. Geschatte kosten : 200.000 € tot
500.000 € naargelang de samenwerking met andere actoren. De
vzw Archeolo-J heeft de Brusselse sites vastgelegd die verschillende
soorten erfgoed verenigen (gebouwen, landschappen,
archeologische ondergrond) en die dus uitzonderlijk geschikt
zouden zijn voor een programma zoals het Rode Klooster in
Oudergem of de abdij van Vorst.
3. Het proefproject werd uitgevoerd op de site van het Rode
Klooster, de partners waren de volgende :
– Archeolo-J (begunstigde van de subsidie voor het onderzoek)
– Directie Monumenten en Landschappen (leiding)