You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Cont<strong>in</strong>uïteitsparagraaf Hoofdstuk 8<br />
8.1.5 Ontwikkel<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> formatie naar functiecategorie<br />
In fte 2013 2014 2015 2016 2017<br />
Directie 33 34 32 31 31<br />
Ondersteunend zonder lesgebonden taken 529 508 480 472 470<br />
Ondersteunend met lesgebonden taken 192 194 188 186 185<br />
Onderwijzend personeel 1.280 1.248 1.250 1.225 1.209<br />
Totaal 2.035 1.984 1.951 1.913 1.895<br />
De formatieontwikkel<strong>in</strong>g onderverdeeld naar functiecategorie<br />
laat zien dat alle categorieën grosso modo<br />
afnemen <strong>in</strong> lijn met de totale formatie. B<strong>in</strong>nen die tendens<br />
is <strong>in</strong> de formatie van het ondersteunend personeel zonder<br />
lesgebonden taken op de langere termijn een relatieve<br />
afname te zien, terwijl de formatie onderwijzend personeel<br />
relatief gelijk blijft.<br />
8.1.6 Ontwikkel<strong>in</strong>gen <strong>in</strong> formatie en leerl<strong>in</strong>g- en<br />
studentaantallen<br />
2012 2014 2019<br />
Totale formatie<br />
Leerl<strong>in</strong>g-/deelnemersaantal<br />
ongewogen<br />
Leerl<strong>in</strong>g-/deelnemersaantal<br />
gewogen<br />
In fte 2.162 1.983 1.882<br />
<strong>in</strong>dex 100 91,7 87,0<br />
aantal 27.746 24.247 24.175<br />
<strong>in</strong>dex 100 87,4 87,1<br />
aantal 22.074 21.168 21.399<br />
<strong>in</strong>dex 100 95,9 96,9<br />
Relateren we de formatieontwikkel<strong>in</strong>g aan de ontwikkel<strong>in</strong>g<br />
van de leerl<strong>in</strong>g -en studentaantallen dan kunnen we<br />
vaststellen dat de totale formatie tussen 2012-2014 relatief<br />
m<strong>in</strong>der sterk is gedaald dan de relatieve dal<strong>in</strong>g van het<br />
totale aantal leerl<strong>in</strong>gen en studenten (ongewogen).<br />
Wanneer we de formatiereductie voor die periode echter<br />
vergelijken met de relatieve dal<strong>in</strong>g van de gewogen<br />
aantallen leerl<strong>in</strong>gen en studenten is er sprake van een<br />
sterkere relatieve reductie. Dit is niet onlogisch, gezien de<br />
afname van maatwerktrajecten/bedrijfsgroepen en de<br />
gepleegde formatiereducties.<br />
Kijken we naar de prognose voor 2019 dan is de dal<strong>in</strong>g<br />
van het <strong>in</strong>dexcijfer voor de totale formatie <strong>in</strong> lijn met die<br />
van de verwachte ontwikkel<strong>in</strong>g van het ongewogen aantal<br />
leerl<strong>in</strong>gen/studenten. Ten opzichte van het gewogen aantal<br />
leerl<strong>in</strong>gen en studenten is echter sprake van een relatief<br />
sterke geprognotiseerde formatiereductie <strong>in</strong> de periode<br />
2014-2019. Wij gaan deze cijfers nader onderzoeken, daarbij<br />
vooral kijkend naar de mogelijke effecten van onder andere<br />
de nieuwe bekostig<strong>in</strong>gsmethodiek, de onderwijs<strong>in</strong>tensiver<strong>in</strong>g<br />
en -verkort<strong>in</strong>g, de prestatiebekostig<strong>in</strong>g en het<br />
kwaliteitsplan.<br />
77
Change language