Bloemlezing Taal en Rekenen - Steunpunt taal en rekenen mbo

Leertaken (integrale leerlijn)De leerlijn van het kwalificatiedossier is geïntegreerd in de leertaken. De leertakenzijn op het juiste taalniveau geschreven. ROC A12 beoordeelt taaluitingenin de uitvoering van de leertaken. Voor rekenen wordt – waar relevant –rekenvaardigheid ingebed in de leertaken. Het huidig beroepsonderwijs wordtdus taal- en rekenontwikkelend beroepsonderwijs.Basisvaardigheidstraining taal en rekenenDe onderwijsinstelling biedt taal en rekenlessen aan. Docenten Nederlandsen rekenen zijn geschoold in het trainen van functionele taal- en rekenvaardigheid.Het referentiedocument voor Nederlandse taal en rekenen is hierbijleidend.WorkshopsNaast bovengenoemde basisvaardigheidstraining verzorgt de school explicieteworkshops. Deze workshops hebben betrekking op taal- en rekenaspectenvan de leertaken. ROC A12 organiseert deze workshops naar behoefte, tebepalen door het team.Aanvullende trainingUit het POP – of ook tijdens de opleiding – kan blijken dat een student extratraining nodig heeft om het vereiste niveau te behalen. Ook kan het voorkomendat de student wil doorstromen naar een opleiding met een hoger taal- ofrekenniveau. In beide gevallen kan individuele aanvullende training nodig zijn.Remediërende trainingIndien sprake is van duidelijke deficiënties die remediërend onderwijs noodzakelijkmaken, biedt ROC A12 extra oefening/remediëring aan.ExamineringExaminering van een aantal subdomeinen is ondergebracht in de CentraleExamens. Daarnaast wordt een aantal subdomeinen meegenomen in deProeve van Bekwaamheid. Andere subdomeinen toetst ROC A12 apart.Variatie per doelgroep, Da Vinci CollegeHet Da Vinci College differentieert in zijn aanpak zorgvuldig naar verschillendedoelgroepen. Van alle nieuwe deelnemers bepaalt het Da Vinci Collegebij de start van de opleiding het taalvaardigheidsniveau. Daarnaast neemt eenaantal nieuwe instromers, in het bijzonder de ‘zij-instromers’ en een grootdeel van de (volwassen) BBL-deelnemers, vóór inschrijving in het opleidingstrajectdeel aan een extra taalassessment. Op basis daarvan kunnen specifieketrajectafspraken worden gemaakt. Naar schatting betreft dit tien procentvan de totale nieuwe instroom (ongeveer driehonderd deelnemers).BOL-deelnemers in niveau 2-, 3- en 4-opleidingen die blijkens de resultatenvan de niveaubepaling bij instroom het risico lopen het vereiste niveau niette halen in de opleidingstijd, krijgen een extra aanbod Nederlands (‘reparatietraject’).Deze reparatietrajecten, die zich inhoudelijk concentreren op devaardigheden ‘lezen’ en ‘schrijven’, voert het Da Vinci College decentraal in deonderwijsdomeinen uit. De trajecten hebben een looptijd van veertien wekenmet 1,5 klokuur contacttijd per week. De maximale groepsgrootte bedraagtvijftien deelnemers.Op basis van de TNT-resultaten in de cursusjaren 2008-2009 en 2009-2010schat het Da Vinci College de aantallen deelnemers aan de reparatietrajectenals volgt in:Niveau 250 procent van alle eerstejaars (= 300 deelnemers, 20 groepen);Niveau 3 en 425 procent van alle eerstejaars (= 450 deelnemers, 30 groepen).De deelnemers in de niveau 1-opleidingen (domein Dienstverlening/AKA) krijgenstandaard extra ondersteuning Nederlands. Voor de uitvoering van dezeextra ondersteuning zet Da Vinci één fte in.Deelnemers die ernstige problemen met Nederlands hebben (zoals dyslexie),krijgen de mogelijkheid om een remediërend programma te volgen via het22 Inspiratie voor taal en rekenen Strategie en aanpak23