Bloemlezing Taal en Rekenen - Steunpunt taal en rekenen mbo

effectmeting op activiteitenniveau, Regio CollegeHet Regio College wil het effect van specifieke activiteiten op het taal- enrekenniveau van deelnemers meten. De centrale afdeling Onderwijsontwikkeling& Kwaliteit inventariseert hoe afdelingen de extra middelen per klasinzetten. Door die gegevens te verbinden met de resultaten van de beginentussentijdse toetsen, hoopt het Regio College te weten te komen welkemaatregelen naar verhouding effectief zijn en welke niet.Een ander meetexperiment heeft betrekking op deelnemers die qua taal- ofrekenvaardigheden onder een bepaald minimumniveau zitten. Deze deelnemersmoeten verplicht extra taal- en/of rekenlessen volgen. Met tussentijdsetoetsen wil het Regio College zicht krijgen op de inspanningen die nodig zijnom deze deelnemers op het gemiddelde taal- en rekenniveau van hun groepte krijgen.gericht effectonderzoek met externe partners, Deltion CollegeHet Deltion College gaat gericht onderzoek doen naar het effect van bepaalde(didactische) aanpakken, methodes en vormen van aanbod (al dan nietdoelgroepspecifiek). Het effectonderzoek moet gericht zijn op evidence-basedtaal- en rekenonderwijs en wordt opgezet met partners van buiten. Zo gaathet Deltion College voor rekenen bijvoorbeeld samenwerken met het FreudenthalInstituut.Wim Matthijsse, projectleider taal en rekenen Deltion College:‘We willen zicht krijgen op wat effectieve vormen van taal- en rekenonderwijszijn.’experimenteren met aantal lesuren, ROC Friese PoortROC Friese Poort gaat uitzoeken hoeveel uren rekenen er op het roostergeplaatst moeten worden. Dit is afhankelijk van het beroepsgerichte deel aanrekenen en wiskunde in de opleiding en de rekenaanleg van de deelnemer.Dit laatste kan per sector sterk verschillen (het rekenniveau van een deelnemerTechniek i.t.t. een deelnemer Zorg & Welzijn). Aangezien er binnen ROCFriese Poort, maar ook landelijk, nog weinig ervaring hiermee is opgedaan,zou het ROC via pilots (per cluster verschillend) kunnen experimenteren metde effecten van het aantal roosteruren op de rekenresultaten van deelnemers.ROC Friese Poort onderzoekt op welke wijze deze effecten gemeten kunnenworden.prestatie-indicatoren voor effectmetingen, Edudelta OnderwijsgroepDe Edudelta Onderwijsgroep heeft twee prestatie-indicatoren geformuleerdvoor de effectmetingen.• Jaarlijks vindt binnen de instelling een evaluatie plaats met betrekkingtot het taal- en rekenbeleid. Streven is dat minstens tachtig procent vanzowel de studenten als de lesgevende collega’s een voldoende geeft voorhet taal- en rekenonderwijs binnen de vesting.• Minimaal tachtig procent van de leerlingen heeft op het diploma eenvoldoende voor de vakken Nederlands en (indien van toepassing) eenmoderne vreemde taal.Sjaak de Groot, projectleider/beleidsadviseur Edudelta Onderwijsgroep:‘Over de formulering van deze doelstelling, of indicatoren is heel veeldiscussie gevoerd. Sommigen vonden tachtig procent veel te hoog en nietrealistisch. Anderen vonden dat we hoger moesten reiken. Uiteindelijk hebbenwe ingeschat dat dit een realiseerbaar percentage is. Maar er staat niet voorniets “minimaal tachtig procent”. Als het mogelijk is een hoger percentage tehalen, gaan we daar natuurlijk voor.’74 Inspiratie voor taal en rekenen Effectmeting75