Bloemlezing Taal en Rekenen - Steunpunt taal en rekenen mbo

Daarnaast vraagt de Brede Onderwijsvoorziening (taal- en rekencentrum, red.)van taal- en rekendocenten dat docenten:• kunnen lesgeven in alle deelvaardigheden en daarbij dus uitwisselbaar zijnbij ziekte en verlof van een collega, waardoor de continuïteit is gewaarborgd(vangnetfunctie);• samen met een collega creatieve en afwisselende werkvormen en didactischedifferentiatiemogelijkheden kunnen bedenken voor grote groepenmbo-cursisten en cursisten van Nova Contract;• snel kunnen schakelen en kunnen inspelen op vragen en leerbehoeften vanverschillende cursisten;• cursisten kunnen motiveren om het gewenste eindniveau voor taal enrekenen te bereiken.Een taal- of rekencoach beschikt over:• didactische vaardigheden op het gebied van woordenschatuitbreiding,monitoren en corrigeren van de taal van de cursisten in gesprekssituaties,het leren omgaan met vakteksten (begrijpend en studerend lezen in dezaakvakken);• didactische vaardigheden op het gebied van rekenen (getallen, verhoudingen,meten en meetkunde, verbanden);• vaardigheden om taal- en/of rekendeficiënties te signaleren, te diagnosticerenen waar mogelijk te remediëren;• coachende en adviserende vaardigheden ter ondersteuning van vakdocentenin hun begeleiding van cursisten (collegiale consultatie);• analytische vaardigheden om beroepsgericht lesmateriaal ontwikkeld doorvakdocenten, te scannen op taal- en/of rekenkennis en taal- en/of rekenvaardighedenen aanbevelingen te geven ten aanzien van de onderwijsitemsen het opleidingscurriculum;• tactische vaardigheden om beleidslijnen te vertalen naar het gewensteopleidingsniveau;• sociale vaardigheden om nieuwe collega’s van de Brede Onderwijsvoorzieningin te kunnen werken.Een vakdocent beschikt over:• competenties die horen bij zijn vakgebied;• didactische vaardigheden op het gebied van woordenschatuitbreiding,monitoren en corrigeren van taal van cursisten in gesprekssituaties, hetleren omgaan met vakteksten (begrijpend en studerend lezen in de zaakvakken);• didactische vaardigheden op het gebied van rekenen (getallen, verhoudingen,meten en meetkunde, verbanden) voor zover van toepassing op zijnvakgebied.ROC Midden NederlandHet implementatieplan van ROC Midden Nederland bevat profielen van detaaldocent, de taalcoach en de rekendocent. Opgemerkt wordt dat het profielvan de rekencoach nog in ontwikkeling is.Taken taaldocenten (naast profiel van BVE-docent):• bepalen taalniveau van de deelnemer door middel van het afnemen vandiagnostische en kwalificerende toetsen;• vaststellen taalhiaten en opstellen plan taalontwikkeling voor deelnemers;• verzorgen taallessen conform taalbeleid (drieslag);• evalueren en bijstellen taallessen en taalleerlijn;• uitvoeren ondersteunende taallessen.Competenties van taaldocenten:• hebben taalniveau 4F op alle taalvaardigheden (conform hbo-niveau);• beschikken over didactische vaardigheden om het taalniveau van de deelnemerste verhogen (taaldidactiek);• zijn op de hoogte van de wettelijke eisen die aan het taalonderwijs gesteldworden, zoals de CEF-niveaus en het referentiekader Meijerink;• kunnen werken met de CEF-niveaus en het referentiekader Meijerink;• kunnen de taalvaardigheid beoordelen op basis van de CEF-niveaus en hetreferentiekader Meijerink en verbeterpunten voorstellen;40 Inspiratie voor taal en rekenen Professionalisering41