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A hermenêutica do sujeito - OUSE SABER!

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494 A HERMENtuTICA DO SUJEITO<br />

tiguidade, muito próxima, ou relativamente próxima, da relação<br />

de pedagogia. Pois, na pedagogia, o mestre [é mestre]<br />

enquanto detém a verdade, formula a verdade, formula-a<br />

como convém e segun<strong>do</strong> regras que são intrínsecas ao discurso<br />

verdadeiro que ele transmite. A verdade e as obrigações<br />

quanto à verdade estão <strong>do</strong> la<strong>do</strong> <strong>do</strong> mestre. Isto vale em<br />

toda a pedagogia. Vale certamente na pedagogia antiga, como<br />

vale também no que poderíamos chamar de psicagogia antiga.<br />

É, neste senti<strong>do</strong>, por esta razão que a psicagogia antiga<br />

está tão próxima da pedagogia. Ela também é experimentada<br />

como uma paideía 31 • Em contrapartida, parece-me que<br />

no cristianismo, a partir de algumas mutações bastante significativas<br />

- dentre as quais, é claro, [a seguinte]: sabe-se bem<br />

que a verdade não vem daquele que guia a alma, mas está<br />

dada sob um outro mo<strong>do</strong> (Revelação, Texto, Livro, etc.) -, as<br />

coisas serão consideravelmente modificadas. E na psicagogia<br />

de tipo cristão veremos que, se é verdade que aquele que<br />

guia a consciência deve obedecer algumas regras, que ele<br />

tem alguns encargos e obrigações, o custo mais fundamental,<br />

o custo essencial da verdade e <strong>do</strong>" dizer-verdadeiro" pesará<br />

sobre aquele cuja alma deve ser guiada. E será apenas<br />

a custo desta enunciação feita por ele mesmo e sobre ele<br />

mesmo de um discurso verdadeiro, enunciação por ele mesmo<br />

de um discurso verdadeiro sobre ele, que a alma poderá<br />

ser guiada. A partir deste momento, parece-me que a psicagogia<br />

de tipo, digamos, cristão irá distinguir-se e opor-se<br />

profundamente à psicagogia de tipo filosófico greco-romano.A<br />

[psicagogia] greco-romana estava ainda muito próxima<br />

da pedagogia. Ela obedecia a mesma estrutura geral segun<strong>do</strong><br />

a qual é o mestre que mantém o discurso de verdade.<br />

O cristianismo, por sua vez, irá desvincular a psicagogia da<br />

pedagogia, solicitan<strong>do</strong> à alma - à alma que é psicagogizada,<br />

que é conduzida - que diga uma verdade; verdade que<br />

somente ela pode dizer, que somente ela detém e que não<br />

constitui o único, mas é um <strong>do</strong>s elementos fundamentais<br />

da operação pela qual seu mo<strong>do</strong> de ser será modifica<strong>do</strong>. É<br />

ni'sto que consistirá a confissão cristã 32 . Digamos que, e in-<br />

,,-':,,-<br />

AULA DE 10 DE MARÇO DE 1982 495<br />

terromperei aqui, na espiritualidade cristã é o <strong>sujeito</strong> guia<strong>do</strong><br />

que deve estar presente no interior <strong>do</strong> discurso verdadeiro<br />

como objeto de seu próprio discurso verdadeiro. No<br />

discurso daquele que é guia<strong>do</strong>, o <strong>sujeito</strong> da enunciação deve<br />

ser o referente <strong>do</strong> enuncia<strong>do</strong>: é a definição da confissão. Na<br />

filosofia greco-romana, ao contrário, quem deve estar presente<br />

no discurso verdadeiro é aquele que dirige. E deve estar<br />

presente não sob a forma da referência <strong>do</strong> enuncia<strong>do</strong> (ele<br />

não tem que falar de si mesmo); está presente não como<br />

aquele que diz: "Eis o que sou"; está presente em uma coincidência<br />

entre o <strong>sujeito</strong> da enunciação e o <strong>sujeito</strong> de seus<br />

próprios atos. "Esta verdade que te digo, tu a vês em mim."<br />

E isto, pois.

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